Základní škola a mateřská škola Dobratice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
č.p. 58, Dobratice, 739 51
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dobraticích nabízí rodinné klima s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní poradenské zázemí. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože již využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba modernizace vybavení mateřské školy, posílení vzájemné spolupráce mezi pracovišti a cílenější podpora samostatnosti dětí v rámci výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna
V rámci projektů se žáci aktivně zapojili do aktivit, které jim pomohly rozvíjet jejich kreativitu a dovednosti.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Děti měly v průběhu celého dne dostatek možností k pohybovým aktivitám, denně jsme zařazovali tělovýchovné chvilky.
Profil uvádí, že prostory pro tělesnou výchovu v areálu školy zahrnují tělocvičnu/sportovní halu. | Profil uvádí, že prostory pro tělesnou výchovu v areálu školy zahrnují venkovní hřiště a sportovní areál pro atletiku.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál uvádí, že pro slabší žáky a žáky se zdravotním postižením je pravidelně zajištěno doučování.
Další práce se třídou je v kompetenci TU, školního psychologa, ŠMP, případně pracovníků organizací specializujících se na prevenci a řešení šikany.
Přípravná třída: ne
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ne.
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
Kroužky ve škole: keramický, pěvecký, čtenářský klub, klub logiky a deskových her, sportovní kroužek, doučování, kroužek AJ, badatelský klub, kurz první pomoci, předmět speciálně pedagogické péče.
Kroužky ve škole: keramický, pěvecký, čtenářský klub, klub logiky a deskových her, sportovní kroužek, doučování, kroužek AJ, badatelský klub, kurz první pomoci, předmět speciálně pedagogické péče.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora samostatnosti dětí
Nadměrná pomoc dospělých při stravování v MŠ brání rozvoji sebeobslužných dovedností dětí.
- VarováníChybějící spolupráce mezi pracovišti
Chybí systém dlouhodobé spolupráce a vzájemných hospitací pedagogů napříč jednotlivými pracovišti školy.
- PochvalaPříkladná spolupráce s partnery
Škola vykazuje příkladnou spolupráci se zřizovatelem a partnery, která posiluje sounáležitost žáků s obcí.
- PochvalaSystematická příprava výuky
Pedagogové systematicky připravují výuku v souladu s cíli ŠVP a efektivně rozvíjejí klíčové kompetence žáků.
- PochvalaRodinné klima a empatický přístup
Empatický přístup pedagogů a zaměstnanců vytváří v mateřské škole podnětné a rodinné klima.
- VarováníNevhodný nábytek v mateřské škole
Vybavení tříd a jídelen MŠ sedacím nábytkem nedostatečně zohledňuje antropometrické požadavky dětí.