Základní škola a mateřská škola Frýdek-Místek, Lískovec, K Sedlištím 320
K Sedlištím 320, Frýdek-Místek, 738 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lískovci nabízí pestré zázemí se zaměřením na výuku jazyků metodou CLIL, podporu pohybových aktivit a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické pojetí kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektů. Prostor pro další rozvoj školy představuje posílení pedagogické diagnostiky a řešení omezených prostorových kapacit, které v současnosti limitují její provozní možnosti a další rozvoj vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V průběhu školní docházky se žáci v rámci projektu setkají se všemi níže uvedenými průřezovými tématy, přičemž je konkrétně uveden projekt Den Země pro 9. ročník.
Důraz je kladen na formativní typ průběžného hodnocení, pozitivně podporující žáky v tom, co umí, bez vzájemného srovnávání.
Jazyky
Anglický jazyk 1. ročník
Naše škola využívá ve výuce metodu CLIL.
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity zařazovaly učitelky do vzdělávání každý den formou ranního cvičení.
Žáci 2. a 3. ročníku se účastní plaveckého výcviku organizovaného vybranou plaveckou školou v rozsahu 20 hodin ročně.
Školní družina pro svoji činnost využívá i další prostory, zejména tělocvičnu, počítačovou učebnu, sportovní areál a oplocenou školní zahradu.
lyžování, plavání, LVVZ obvykle v 7. třídě Plavání v rozsahu 40 hodin.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů, akceleraci postupu a účast na soutěžích jako Logická olympiáda či Matematický klokan.
Škola využívá systém podpory zahrnující výchovného poradce, metodika prevence, individuální vzdělávací plány (IVP) a předmět speciálně pedagogické péče dle doporučení ŠPZ.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem a metodikem prevence, školní psycholog není uveden.
Žáci procházejí programem obsahujícím aktivity pro rozvoj spolupráce a schopnosti rozeznat projevy sociální patologie, součástí je adaptační kurz.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ve všech ročnících prvního stupně proběhly individuální konzultace formou tripartitního setkání žáka, rodiče a vyučujícího.
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání.
Žákovská samospráva je skupina dětí, které jsou voleny ve své třídě.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
V nabídce jsou kroužky robotiky, Lego, 3D tisk, badatelský klub, šachy, program Globe.
V rámci zájmové činnosti mají žáci možnost navštěvovat kroužky organizované školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Pedagogická diagnostika neposkytuje průběžné informace o vývoji dětí a jejich pokrocích pro plánování vzdělávání.
- VarováníNedostatečné prostorové kapacity
Škola se potýká s nedostatkem prostor pro dělení tříd a zajištění pohybových aktivit žáků.
- PochvalaVýuka metodou CLIL a projekt Green English
Škola využívá metodu CLIL napříč ročníky a realizuje projekt Green English propojující angličtinu s ekologií.
- PochvalaZapojení do programu Ekoškola
Škola dlouhodobě plní úkoly Ekoškoly a aktivně rozvíjí ekologické povědomí a odpovědnost žáků.
- PochvalaPodpora demokratických hodnot a participace
Škola aktivně zapojuje žáky do rozhodování a rozvíjí jejich občanskou angažovanost prostřednictvím žákovské samosprávy.