Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400
Pionýrů 400, Frýdek-Místek, 738 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Pionýrů ve Frýdku-Místku nabízí silné zázemí v oblasti výuky jazyků, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s minimálním využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména implementace moderních výukových postupů, podpora vzájemného hodnocení mezi žáky, systematické vzdělávání pedagogického sboru a posílení preventivních opatření zaměřených na bezpečnost a snižování úrazovosti dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve třídách na druhém stupni základní školy s rozšířenou výukou matematiky bylo učivo systematicky uspořádáno, učitelé zadávali úlohy přiměřené náročnosti, důraz byl kladen na používání správné terminologie.
Prvky formativního hodnocení, důležité pro zvýšení podílu žáka na vlastním procesu učení, byly do výuky zařazovány, učitelé se zaměřovali v závěru hodin na sebehodnocení jednotlivých žáků.
Jazyky
Možnost volby anglického jazyka od 1. ročníku a druhý cizí jazyk od 7. třídy.
Výuka bude probíhat za pomoci rodilého mluvčího, který pomůže zejména prohloubit komunikační a poslechové dovednosti žáků
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V době velké přestávky mohou žáci využívat školní nádvoří a stoly pro stolní tenis.
Škola uvádí sportovní halu a tělocvičnu v areálu a inspekce potvrzuje, že pro pohybové aktivity využívá tělocvičnu i sportovní halu. | Škola uvádí venkovní sportovní areál a hřiště s umělým povrchem pro sportovní využití; inspekce potvrzuje užívání školního hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve škole působí školní speciální pedagožka, školní psycholožka a školní asistent; škola také poskytuje doučování žákům s horšími studijními výsledky.
Jmenuji se Mgr. MgA. Barbora Čechová a od září 2018 působím na této škole jako školní psycholožka.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní speciální pedagožka a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Ve škole působí školní parlament složený ze zástupců žáků jednotlivých ročníků, který pod vedením pedagogů pomáhá při realizaci školních akcí.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou pohybové hry, atletická průprava, florbal, miniházená, šachy, keramika, relaxační kroužek s pejsky či volejbal.
V letošním školním roce nabízíme žákům ZDARMA tyto sportovní kroužky v prostorách školy.
Provoz začíná od 6:00 hodin a končí v 16:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSilné školní poradenské pracoviště
Škola disponuje širokým týmem specialistů včetně psychologa a asistentů pro podporu žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatečné zaměření dalšího vzdělávání pedagogů
Další vzdělávání pedagogů se v dostatečné míře nezaměřuje na nové trendy a aktivizující metody ve výuce.
- PochvalaProfilace školy v matematice a sportu
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou matematiky, šachů a sportovními aktivitami s doloženými úspěchy.
- VarováníPotřeba prevence úrazovosti žáků
Inspekce doporučuje analyzovat a cíleně pracovat s problematikou úrazovosti žáků prostřednictvím vhodných preventivních opatření.
- VarováníNedostatečné využívání inovativních metod výuky
Výuka je převážně frontální, chybí systematická diferenciace úkolů a aplikace moderních inovativních metod ve vzdělávacím procesu.
- VarováníAbsence vzájemného hodnocení žáků
Škola minimálně uplatňuje formy vzájemného hodnocení, které jsou klíčové pro rozvoj komunikačních a argumentačních schopností žáků.