Základní škola a mateřská škola Pstruží, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 104, Pstruží, 739 11
Souhrn hodnocení
Základní škola Pstruží nabízí žákům vstřícné klima s důrazem na pohyb, výuku venku a včasnou jazykovou přípravu. Pedagogický přístup je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Škola klade velký důraz na inkluzi a empatickou komunikaci. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v posilování dovedností usnadňujících efektivní učení a v prohloubení metod vzájemného hodnocení mezi žáky, což může dále podpořit jejich studijní autonomii.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Prvouka pro samostatná práce klasifikaci používáme tyto formy h4t15út1šzr+ aktivita v Útíěz5 ústní zkoušení písemné zkoušení projekt.
Jazyky
Cizí jazyk (Anglický jazyk) je v učebním plánu uveden od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Týdenní plán školní družiny zahrnuje pravidelný pobyt venku a sportovní hry.
Žáci mohou využívat tělocvičnu, menší školní sportovní hřiště, obecní dětské sportovní hřiště a blízký sportovní areál.
Základní škola je zřízena jako příspěvková organizace, jedná se o základní školu, mateřskou školu, školní družinu a školní jídelnu-výdejnu.
Inkluze a přístup
Prioritou jsou semináře vedoucí k prohloubení kvalifikace, vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Výchovná poradkyně zprostředkovává pedagogům doporučení školského poradenského zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým ve výuce pomáhají také dvě asistentky pedagoga.
Školní poradenské pracoviště vede výchovná poradkyně, která úzce spolupracuje s metodikem prevence.
Metodička prevence koordinuje realizaci preventivních programů, besed a aktivit zaměřených na prevenci šikany a posílení bezpečného prostředí ve škole.
Klima a komunikace
Nedílnou součástí je také formativní hodnocení.
Družina a kroužky
K prevenci proti negativním vlivům a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola také nabídkou řady kroužků.
Spolupráce školy a školní družiny je kvalitní, obě složky se vzájemně doplňují a plynule na sebe navazují při práci s žáky ve škole.
Ranní družina: 06.30 – 7.40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabší dovednosti usnadňující učení
Žáci dosáhli v externím testování v dovednostech usnadňujících učení slabšího hodnocení, škola již zařazuje úlohy na logické myšlení.
- VarováníPotřeba rozvoje vzájemného hodnocení žáků
Škola by měla více podporovat zařazování sebehodnocení a zejména vzájemného hodnocení žáků do výuky.
- PochvalaZdravé školní klima a spolupráce
Vedení školy vytváří zdravé klima podporující vzájemnou spolupráci mezi zaměstnanci, dětmi a žáky.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů
Pedagogové přistupují k dětem i dalším aktérům vzdělávání empatickým, respektujícím a vstřícným způsobem.