Základní škola a mateřská škola Pstruží, příspěvková organizace
č.p. 104, Pstruží, 739 11
Souhrn hodnocení
Základní škola Pstruží nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na formativní hodnocení a výborné výsledky ve čtenářské gramotnosti. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, více zapojit prvky sebehodnocení žáků a intenzivněji se zaměřit na rozvoj jejich informační gramotnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nedílnou součástí je také formativní hodnocení žáků.
Jazyky
Anglický jazyk -> 1. 4tpzra -> Osvojenou slovní zásobu používá vhodným 2héjt7v3ř
Pohyb a zdraví
Pobyt venku, sportovní hry, společenské hry.
Mohou využívat i další prostory školy (tělocvičnu, menší školní sportovní hřiště ) , obecní dětské sportovní hřiště a blízký sportovní areál).
Vzdělávání je obohacováno např. realizací předplaveckého výcviku.
Škola je zřízena jako příspěvková organizace, jedná se o základní školu, mateřskou školu, školní družinu a školní jídelnu-výdejnu.
Inkluze a přístup
K prevenci proti negativním vlivům a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola také nabídkou řady kroužků.
Výchovná poradkyně zprostředkovává pedagogům doporučení školského poradenského zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým ve výuce pomáhají také dvě asistentky pedagoga.
Metodička prevence koordinuje realizaci preventivních programů, besed a aktivit během celého vzdělávacího procesu zaměřených na rizika při využívání moderních technologií, prevenci šikany a posílení bezpečného prostředí ve škole.
Školní poradenské pracoviště vede výchovná poradkyně, která úzce spolupracuje s metodikem prevence, a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pomáhají dvě asistentky pedagoga.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
K prevenci proti negativním vlivům a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola také nabídkou řady kroužků.
Výsledky zájmového vzdělávání korespondují s cíli stanovenými ve školním vzdělávacím programu.
Ranní družina: 06.30 – 7.40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka postrádá diferencované úkoly pro nadané žáky a žáky s různou úrovní schopností.
- VarováníOmezené využívání sebehodnocení a vrstevnického hodnocení
Žáci jsou v hodinách málo vedeni k vzájemnému hodnocení a reflexi vlastního učebního procesu.
- VarováníSlabší rozvoj informační gramotnosti
Výuce chybí úlohy zaměřené na vyhledávání, analýzu a třídění informací z různých zdrojů.
- PochvalaZdravé školní klima a empatický přístup
Vedení školy vytváří bezpečné klima a pedagogové přistupují k dětem empaticky a respektujícím způsobem.
- PochvalaVýborné výsledky ve čtenářské gramotnosti
Žáci dosáhli v externím testování čtenářské gramotnosti výsledků výrazně nad celorepublikovým průměrem.