Základní škola Frýdlant nad Ostravicí, náměstí T. G. Masaryka 1260, příspěvková organizace
Nám. T. G. Masaryka 1260, Frýdlant nad Ostravicí, 739 11
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Frýdlantu nad Ostravicí nabízí široké zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a sportovních aktivit. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba preciznější diferenciace výuky, jasnější definování vzdělávacích cílů a posílení preventivních opatření ke snížení míry úrazovosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola realizuje projekt Stezky Ferdy Mravence pro 1. stupeň a projekt Den Země pro celou školu, přičemž průřezová témata jsou naplňována v jednotlivých předmětech i v projektových dnech.
Jen výjimečně bylo využito sebehodnocení či vzájemné hodnocení podle daných kritérií.
Jazyky
V DDM jsou nabízeny kroužky Anglický jazyk pro 1. třídu a Anglický jazyk pro 2. třídu.
Velice zdařilé bylo využití metody CLIL.
Pohyb a zdraví
V nižších ročnících prvního stupně podporovalo udržení zájmu a pozornosti žáků častější střídání aktivit, zařazení relaxačních a pohybových prvků.
Pro zajištění povinné Tv a zájmových tělovýchovných kroužků je k dispozici tělocvična, která je sice menších rozměrů, ale je vybavena potřebným nářadím a náčiním.
Škola uvádí, že tělocvičnu má k dispozici pro povinnou TV, a portál ji řadí mezi prostory pro výuku TV v areálu školy. | Školní hřiště kompenzuje tělocvičnu za příznivého počasí a poskytuje sportovní zázemí pro atletiku i kolektivní hry.
Stravování je smluvně zajištěno externí společností v nově zrekonstruovaných prostorách školy.
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga; výroční zpráva popisuje pravidelné doučování a ČŠI potvrzuje nabídku doučování či individuálních konzultací.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog a speciální pedagog.
V přípravné třídě učily 2 p. učitelky odborně kvalifikované.
Škola jmenuje školního psychologa a speciálního pedagoga jako pracovníky školy.
Klima a komunikace
Příležitostí k rozvoji sociálních a občanských kompetencí žáků a k podpoře jejich iniciativy je existence žákovského parlamentu.
webové stránky školy, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, taneční, společenské hry, rukodělné, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, technické, turistické a programování/robotiku.
Školní družina nabízí zájemcům pestrou škálu kroužků (např. keramický, vaření, tvoření pro radost) a prezentuje se vystoupeními dramatického kroužku.
Škola poskytuje zájmové vzdělávání ve školní družině v ranním i odpoledním provozu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystém podpory profesního rozvoje pedagogů
Vedení školy nastavilo účinný systém plánování profesního rozvoje pedagogů a poskytuje jim přínosnou zpětnou vazbu.
- PochvalaKomplexní strategie rozvoje školy
Škola má zpracovanou promyšlenou strategii rozvoje s reálnými cíli, které jsou pravidelně vyhodnocovány.
- PochvalaRozvoj sociálních a občanských kompetencí
Škola cíleně nabízí aktivity zaměřené na osobnostní, sociální a občanský rozvoj žáků v rámci školního klimatu.
- VarováníVyšší míra úrazovosti žáků
Inspekce identifikovala míru úrazovosti žáků, která dlouhodobě převyšuje celorepublikový průměr.
- VarováníNedostatky v definování cílů a diferenciaci výuky
Inspekce doporučuje zlepšit stanovování výukových cílů a častější využívání diferenciace výuky dle potřeb žáků.