Základní škola a Mateřská škola Hrádek 144, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 144, Hrádek, 739 97
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrádek nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup podpořený odborným zázemím. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradiční výuky a moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade velký důraz na otevřenou komunikaci a klima, přičemž aktuálně nejsou identifikovány žádné výrazné slabiny, které by vyžadovaly prioritní pozornost či zásadní rozvojové změny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V matematice byly využívány prvky Hejného metody, které rozvíjely logické uvažování.
K dosažení výukových cílů se snažíme využívat vhodné inovativní metody, pomůcky, učebnice a další didaktické pomůcky, využíváme digitální technologie, umělou inteligenci, projektové vyučování apod.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický; Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne; Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Po třetí vyučovací hodině mají žáci přestávku, kterou tráví venku na školní zahradě.
V zimních měsících dojíždíme s žáky celé školy na krytý bazén do Bystřice, kde probíhá plavecký výcvik.
Přetrvávající absence tělocvičny se na dětech také podepisuje negativně, většinu běžných tělocvičných náčiní a nářadí poznávají až na druhém stupni.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Rozšířit diferenciaci výuky s ohledem na potřeby nadaných žáků, včetně nabídky úloh různé obtížnosti, gradace zadání a podpory práce s informacemi.
Ve výuce působí školní asistent, který podporuje žáky v rámci běžné výuky, přispívá k jejich začlenění a pomáhá při individuálním vedení, zejména u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a školní metodik prevence.
Žáci 5. ročníku se zapojili do programu „Jak na starosti ve škole“, kde se otevřeně hovořilo o pocitech spojených se školním prostředím, jako je stres, strach ze zkoušení, ale i o tom, jak efektivně zvládat konflikty nebo šikanu.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
K závěrečnému hodnocení jsme využili jak běžné klasifikační známky, tak slovní hodnocení.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízela kroužek Zahradničení, Háčkování, Šikovných ručiček, Angličtiny, Taneční kroužek, Vaření a Klub Legáček.
Škola ve spolupráci s Centrem volného času nabízela žákům kroužek Zahradničení, kroužek Háčkování, Šikovných ručiček, kroužek Angličtiny, Taneční kroužek, či kroužek Vaření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Škola rozvíjí sociální kompetence žáků a sounáležitost s obcí prostřednictvím velmi dobré spolupráce s vnějšími partnery.
- PochvalaOtevřená komunikace a klima školy
Vedení školy vytváří prostředí založené na otevřené komunikaci a vzájemné důvěře, což přispívá k pozitivnímu klimatu.
- PochvalaAktivní spolupráce a sdílení pedagogů
Pedagogové aktivně spolupracují, poskytují si vzájemnou podporu a sdílejí zkušenosti ze vzdělávacích akcí.