Základní škola a Mateřská škola Hrádek 144, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
č.p. 144, Hrádek, 739 97
Další místa výuky: č.p. 245, Hrádek, 739 97
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrádku nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní zájmové vzdělávání. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky, sjednotit koncepci rozvoje školy a vyřešit provozní kolize spojené s využíváním školní zahrady.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice byly využívány prvky Hejného metody, které rozvíjely logické uvažování.
K dosažení výukových cílů se snažíme využívat vhodné inovativní metody, pomůcky, učebnice a další didaktické pomůcky, využíváme digitální technologie, umělou inteligenci, projektové vyučování apod.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Při ztrátě pozornosti se snažíme volit zajímavější činnost, střídáme klidnější a rušnější aktivity.
V zimních měsících dojíždíme s žáky celé školy na krytý bazén do Bystřice, kde probíhá plavecký výcvik.
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá venkovní hřiště a multifunkční sportoviště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že nadaného žáka zařazovali jednou týdně do hodiny matematiky ve vyšším ročníku.
Škola uvádí aktuálně docházejícího speciálního pedagoga a realizované hodiny doučování; jde o kategorie specialni_pedagog a doucovani.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a školní metodik prevence.
ČŠI uvádí speciálního pedagoga docházejícího do školy jednou týdně.
Klima a komunikace
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí několik mimoškolních aktivit ve spolupráci s místním Centrem volného času.
Škola nabízí několik mimoškolních aktivit ve spolupráci s místním Centrem volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání
Školní družina nabízí pestrou zájmovou činnost, která efektivně podporuje smysluplné trávení volného času žáků.
- VarováníKolize provozu školní zahrady
Současné využívání zahrady žáky a dětmi MŠ vede ke kolizím a omezuje bezpečný pobyt.
- VarováníNeúplná koncepce rozvoje školy
Koncepce rozvoje školy nezahrnuje mateřskou školu, což brání komplexnímu plánování a řízení vzdělávání.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce
Škola vytváří prostředí otevřené komunikace a spolupracuje s vnějšími partnery, což posiluje komunitní život.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka postrádá diferenciaci, gradaci zadání a práci s cíli, což omezuje rozvoj nadaných žáků.