Základní škola a Mateřská škola Leoše Janáčka Hukvaldy, příspěvková organizace
č.p. 162, Hukvaldy, 739 46
Souhrn hodnocení
Základní škola Hukvaldy nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a výuky jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění metod výuky, zlepšení celkových vzdělávacích výsledků žáků, úprava nutriční vyváženosti stravy v mateřské škole a rozšíření kapacitních možností pro školní družinu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Učíme žáky řešit problémové úlohy pomocí projektů, práce s informačními zdroji, učení v konkrétních životních situacích, při hledání řešení využíváme také strategii brainstormingu.
Běžné interní nástroje jako testy, písemné práce a ústní zkoušení jsou využívané především k práci s chybou a případnému sebehodnocení žáka.
Jazyky
Vzdělávání v cizích jazycích (anglický a německý jazyk) se vyznačovalo velmi dobrou metodickou i didaktickou úrovní.
Díky dlouholeté spolupráci školy s Jazykovou školou Hello a finanční podpoře Obce Hukvaldy, pokračovala i ve školním roce 2022/2023 výuka jedné hodiny anglického jazyka týdně pro žáky 5. – 8. ročníku rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Organizaci dne učitelky přizpůsobovaly střídáním nabídky pro děti atraktivních činností, ponechán byl prostor pro volnou hru i pohybové aktivity.
Škola podporuje pravidelným organizováním sportovních aktivit a akcí zaměřených na zdravý životní styl (např. plavání).
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).
lyžování, plavání
Školní jídelna se nachází v prvním patře budovy základní školy a vaříme jak pro základní a mateřskou školu, tak pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Škola využívá individuální vzdělávací plány, obohacování a prohlubování učiva, zadávání specifických úkolů, vnitřní diferenciaci, účast ve výuce se staršími žáky a přeřazení do vyššího ročníku.
Škola využívá individuální vzdělávací plány (IVP) vypracované na základě vyšetření školským poradenským zařízením, spolupracuje s poradnou a využívá asistenty pedagoga či speciální pedagogy.
Odborní pracovníci školního poradenského pracoviště zahrnují zejména speciálního pedagoga nebo psychologa.
Škola pracuje s Minimálním preventivním programem, který konkretizuje postupy pedagogů, obsahuje příběhy, hry a činnosti k řešení konkrétních situací i prevenci.
Širší diferenciace vzdělávací nabídky byla dokumentována v plánech podpory pro děti s odkladem školní docházky.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zpětnou vazbu o vzdělávání žáků škola získává pravidelným testováním, osobními pohovory se žáky i s jejich rodiči.
Obecně se klasifikace opírá o nastavená pravidla pro dnocení ho výsledků vzdělávání žák ů.
Pracoviště zabezpečuje také činnost školního žákovského parlamentu a jeho aktivity směřující ke spolupráci s vedením školy.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Seznam kroužků v roce 2022/2023 v rámci školního klubu zahrnuje Šikovné ruce, Florbal, Modelář, Sbor, Keramiku, Vaření a stolování a Muzikálové hrátky.
Seznam kroužků v roce 2022/2023 v rámci školního klubu uvádí jako vedoucí kroužků zaměstnance školy (např. Piskořová H., Kociánová K., Jati S. B.).
Provoz: ranní družina od 6 :00 do 7: 45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNutriční nevyváženost stravy v mateřské škole
Inspekce zjistila časté využívání polotovarů a potravin s vysokým obsahem tuků a cukrů v jídelníčku.
- VarováníSlabší výsledky vzdělávání žáků
Inspekce zaznamenala podprůměrné výsledky na 2. stupni a slabé výsledky na 1. stupni ZŠ.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Výuce chybí výraznější diferenciace úloh a aktivní zapojení žáků do vyhledávání a prezentace informací.
- VarováníChybějící prostory pro školní družinu
Školní družina nemá vlastní prostory a využívá kmenové učebny prvního stupně.
- PochvalaPříznivé sociální klima a pedagogický přístup
Škola vykazuje pozitivní sociální klima, vstřícný pedagogický styl a empatický přístup k žákům.
- PochvalaProfilace školy v matematice a umění
Škola posiluje časovou dotaci matematiky, jazyků a klade velký důraz na umělecké aktivity žáků.