Základní škola a mateřská škola Frýdek-Místek - Chlebovice, Pod Kabáticí 107, příspěvková organizace
Pod Kabáticí 107, Frýdek-Místek, 739 42
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlebovicích nabízí rodinné klima s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a využívání formativního hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje především zlepšení podmínek pro tělesnou výchovu, které jsou v současnosti označovány za nevyhovující.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelkám se dařilo aktivizovat žáky vhodnou motivací, případně zařazovaly činnostní učení (např. procvičování učiva na konkrétních příkladech a situacích).
Škola organizuje zájmové aktivity a projektové dny, přičemž se žáci s tématy prevence setkávají v průběhu vyučování především prostřednictvím projektové výuky.
Výuka vycházela ze školního vzdělávacího programu a probíhala ve vstřícné atmosféře, přičemž se prolínala frontální práce s řízeným rozhovorem, skupinovou i samostatnou prací.
Inspekční zpráva potvrzuje pravidelné zařazování hodnocení, sebehodnocení a formativního hodnocení ve výuce.
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o využití metody CLIL.
Pohyb a zdraví
K udržení pozornosti žáků zařazují učitelé relaxační a pohybové chvilky.
Škola nemá vlastní tělocvičnu a podmínky pro výuku tělesné výchovy nejsou ideální, situaci řeší zařazováním kurzů (plavání, bruslení, lyžování).
Školní stravování dětí a žáků v požadovaném rozsahu zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola má společnou strategii předcházení školní neúspěšnosti nastavenou formou konzultací a doučováním.
Profil školy uvádí přítomnost výchovného poradce, metodika prevence a speciálního pedagoga, ale školní psycholog není v seznamu uveden.
V profilu školy je v sekci Přípravná třída uvedeno 'ne'.
Portálový profil jmenuje speciálního pedagoga působícího ve škole.
Klima a komunikace
Škola deklaruje strategii pravidelné komunikace s rodiči a žákem a zve rodiče na schůzky s jednotlivými pedagogy za účelem společného řešení problémů žáka.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament nemá.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí mimoškolní aktivity jako deskové hry a ochránce přírody, dále se žáci účastní soutěží (matematické, výtvarné, recitační, v angličtině, dopravní, sportovní) a projektů (Olympijský víceboj, Mladý záchranář).
Škola nabízí zájmové aktivity na půdě školy žákům tak, aby měli možnost smysluplně využívat svůj volný čas.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaČinnostní učení a rodinné klima
Kombinace činnostního učení a klidného rodinného prostředí ve škole výrazně zvyšuje motivaci žáků k učení.
- VarováníNevyhovující podmínky pro tělesnou výchovu
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, což omezuje možnosti realizace výuky tělesné výchovy.
- PochvalaVyužívání formativního hodnocení
Pravidelné využívání formativního hodnocení a sebehodnocení žáků efektivně zkvalitňuje výsledky vzdělávacího procesu.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů
Vstřícný přístup zaměstnanců školy k žákům významně podporuje rozvoj jejich sociálních kompetencí.