Základní škola a Mateřská škola Janovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100č.p. 410, Janovice, 739 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Janovicích nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit koncepční řízení mateřské školy, zlepšit administrativu bezpečnosti herních prvků a postupně modernizovat školní nábytek s ohledem na ergonomické potřeby dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky postavená na inovativní metodě profesora Hejného nebo na využití jejich prvků podněcovala zájem a aktivitu žáků při řešení standardních i netradičních úloh.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Ve většině hospitovaných hodin byly příhodně uplatněny mezipředmětové vztahy a propojení učiva se situacemi z běžného života.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Nastavení režimu dne v některých třídách s brzkým časem podávání dopolední přesnídávky neumožňuje realizovat pravidelné pohybové aktivity.
V pololetí na vysvědčení byli nejpilnější sběratelé odměněni poukázkou na volný vstup na bazén Kotelna ve Frýdlantě nad Ostravicí.
Bylo vybudováno mini-lanové centrum, workoutové hřiště a hřiště na plážový volejbal.
lyžování, plavání
Základní škola má vlastní kuchyni a jídelnu.
Inkluze a přístup
Získané údaje ze všech typů hodnocení slouží jako podklady pro následnou analýzu a případnou úpravu používaných výukových postupů s cílem podpořit optimální rozvoj žáků.
Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pomáhají zajišťovat dva asistenti pedagoga a jedna školní asistentka.
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení výchovný poradce, který je především kariérovým poradcem a školní metodik prevence.
Uplatňování školní preventivní strategie eliminuje projevy rizikového chování, přestupky jsou řešeny okamžitě a k jejich odstranění jsou přijímána vhodná opatření.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
K naplnění volného času je žákům nabízeno široké spektrum zájmových útvarů, zde mohou uplatnit svůj zájem a nadání v tematicky zaměřených kroužcích.
Zájmové vzdělávání ve školní družině cíleně podporuje celkový osobnostní rozvoj žáků s využitím širokého spektra volnočasových aktivit.
Ranní družina: 06:30 - 07:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a koncepci mateřské školy
Škola postrádá vizi pro MŠ, vykazuje nízkou hospitační činnost a nedostatečnou zpětnou vazbu pro pedagogy.
- VarováníNedostatky v administraci bezpečnosti herních prvků
Inspekce zjistila nedostatky v hodnocení rizik a odborných kontrolách herních prvků na školní zahradě.
- VarováníNevhodné antropometrické vybavení nábytkem
Vybavení sedacím nábytkem v třídách a jídelně nerespektuje antropometrické požadavky žáků.
- PochvalaVstřícný přístup pedagogů a spolupráce s partnery
Pedagogové MŠ jsou vstřícní a ZŠ efektivně spolupracuje s vnějšími partnery pro rozvoj žáků.