Základní škola a Mateřská škola Kozlovice, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100č.p. 186, Kozlovice, 739 47
Souhrn hodnocení
Základní škola Kozlovice nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky projektové výuky a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zavedení formativního hodnocení, prohloubení diferenciace výuky a přijetí opatření ke snížení míry úrazovosti, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu a bezpečnosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Badatelské lekce, skupinové práce, projektová výuka a ICT ve výuce matematiky na ZŠ a VG.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Dařilo se zejména v podpoře čtenářské a digitální gramotnosti, rozvoji klíčových kompetencí a v začleňování projektové a zážitkové výuky do běžné výukové praxe.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Jejich vhodné a promyšlené využívání v základní škole (dostatek odborných učeben, pomůcek, digitálních technologií, možnost sportovního vyžití o přestávkách) i přístup pedagogů má kladný vliv na vzdělávání, odpočinek a trávení volného času žáků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika)
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Učitelé nadaným žákům zadávali rozšiřující úkoly a motivovali je k účasti na soutěžích i v mimoškolních aktivitách.
Každé pondělí probíhaly konzultace výchovné poradkyně a speciální pedagožky zaměřené na vzdělávání žáků se SVP.
V dokumentu je v rámci výčtu členů ŠPP uvedena pozice školní psycholog.
Škola realizovala preventivní programy Poradny pro primární prevenci Ostrava zaměřené na šikanu a kyberšikanu a program Brácha o vlivu šikany na psychiku.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím školního elektronického systému, při osobním kontaktu s pedagogy, během konzultací, třídních schůzek, tripartit i na neformálních akcích.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Ve školním roce 2024/2025 škola opět nabídla v rámci mimoškolních aktivit zájmové kroužky, spolupracujeme s jinými subjekty: Green Volley Beskydy, Veselá věda, místní organizace korfbalu.
Ve školním roce 2024/2025 škola opět nabídla v rámci mimoškolních aktivit zájmové kroužky, ve většině případů učitelé, asistenti pedagoga, vychovatelky základní školy, které žáci navštěvují přímo v budově školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníDlouhodobě vysoká míra úrazovosti
Škola vykazuje dlouhodobě vyšší míru úrazovosti žáků, než je celorepublikový průměr.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí diferencované úlohy pro žáky s rozdílným tempem, nadané či se zájmem o téma.
- VarováníAbsence formativního hodnocení
Vzdělávací proces postrádá důsledné využívání prvků formativního hodnocení a poskytování konkrétní zpětné vazby žákům.
- PochvalaEfektivní podpora žáků se SVP
Škola poskytuje cílenou a úspěšnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci s poradenskými službami.