Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a Mateřská škola Metylovice, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 620, Metylovice, 739 49
Souhrn hodnocení
Základní škola v Metylovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, zlepšení čtenářské gramotnosti, práce s kázní žáků a doplnění chybějícího tělovýchovného zázemí, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Učivo: Analýza a syntéza slabiky, čtení nejdříve slabik otevřených a později zavřených a z nich složená slova.
Pozitivní klima školy podporovaly také projektové dny, soutěže, výlety do přírody i za kulturou a vrstevnické učení spojené s dobročinnými akcemi.
známkou i slovně
Jazyky
V 1. ročníku žák vyslovuje foneticky správně jednoduchá slova a používá velmi jednoduchou slovní zásobu ke hrám, soutěžím, písničkám a říkadlům.
Pohyb a zdraví
Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňuje kondičně zaměřené činnosti.
Prostorové podmínky však nedostačují aktuálním požadavkům, chybí vlastní tělocvična.
Prostorové podmínky však nedostačují aktuálním požadavkům, chybí vlastní tělocvična.
lyžování, plavání
Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a Mateřská škola Metylovice, příspěvková organizace sdružuje činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Prioritou jsou semináře vedoucí k prohloubení kvalifikace, vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována podpůrná opatření dle doporučení.
Škola dlouhodobě realizuje promyšlený a účinný preventivní program, do kterého jsou vhodně zapojeni všichni učitelé.
školní asistent
Klima a komunikace
Portfolia dětí jsou vytvářena, děti a učitelky s nimi průběžně pracují a společně s výsledky pedagogického diagnostikování jsou podkladem pro individuální konzultace se zákonnými zástupci dětí.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
K prevenci negativních vlivů a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola nabídkou řady zájmových útvarů.
Děti se s nadšením účastní školních i družinových kroužků a aktivně se zapojují do různých akcí organizovaných školou i školní družinou.
Ranní družina: 6:30 – 7:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence tělovýchovného zázemí
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, což omezuje prostorové podmínky pro výuku tělesné výchovy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka postrádá cílenou diferenciaci úloh a zohlednění individuálních schopností žáků, včetně nadaných.
- VarováníPotřeba posílení kázně žáků
Vyskytují se častější kázeňské přestupky, je nutné systematické vedení žáků k dodržování pravidel chování.
- VarováníSlabší výsledky čtenářské gramotnosti
Výběrové zjišťování výsledků žáků pátých ročníků ukázalo slabší hodnocení čtenářské gramotnosti oproti celorepublikovému průměru.
- PochvalaÚčinný systém prevence rizikového chování
Škola dlouhodobě realizuje promyšlený a účinný preventivní program s aktivním zapojením všech pedagogů.