ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA PRŽNO, OKRES FRÝDEK-MÍSTEK, příspěvková organizace
č.p. 88, Pržno, 739 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pržně nabízí žákům kvalitní klima, širokou nabídku kroužků a zaměřuje se na podporu nadaných dětí i inkluzi. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění organizace mateřské školy a zkvalitnění tamní pedagogické diagnostiky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
V závěru hodin nebo průběžně po skončení činností probíhalo účelné hodnocení pedagogy a sebehodnocení žáku s výrazně formativními prvky.
Jazyky
Anglický jazyk je ve škole vyučován od třetího ročníku.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
K relaxaci žáků o přestávkách slouží relaxační koutky ve třídách se sedacími vaky a příručními knihovnami.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Tělesná výchova je vyučována na školním hřišti a v menší tělocvičně školy.
plavání
Školní stravování pro děti a žáky je zajištěno ve školní jídelně – výdejně.
Inkluze a přístup
Učitelé podněcovali dialog mezi žáky, který podporoval učení a prohlubování poznatků, a nadaní žáci nabízejí svoji pomoc spolužákům, kteří ji potřebují.
Školní poradenské pracoviště vede ředitel školy, funkci výchovného poradce a metodika prevence vykonává jedna pedagožka, která zajišťuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a provádí depistáž s navrhováním individuální podpory.
Školní poradenské pracoviště vede ředitel školy a funkci výchovného poradce a metodika prevence vykonává jedna pedagožka školy současně.
Metodička prevence zajišťuje prevenci v oblasti sociálně patologických jevů a organizuje preventivní programy, např. Etické dílny zaměřené na témata vztahových záležitostí, šikany, kyberšikany nebo virtuálních závislostí.
Škola poskytuje předškolní vzdělávání pro děti mladší tří let až děti šestileté, případně sedmileté, ve dvou třídách.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, vyučují předmět speciální pedagogické péče a ve škole působí asistentka pedagoga.
Klima a komunikace
Informovanost zákonných zástupců je zajištěna každodenně na uzavřené platformě a na pravidelných třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, konkrétně sportovní, taneční, jazykové, společenské hry, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, zdravotnické a ICT.
Činnosti ve školní družině společně s nabídkou zájmových kroužků volně navazují na základní vzdělávání a jsou organizovány školou.
Rozpis přímé pedagogické činnosti učitelek vykazuje rezervy jejich činnosti ve třídách v časovém úseku dne, kdy se děti brzy ráno scházejí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní organizace mateřské školy
Současné nastavení provozu mateřské školy a rozpis přímé pedagogické činnosti učitelek vykazují organizační rezervy a neefektivitu.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a hodnocení v MŠ
Učitelky v MŠ nedostatečně využívají pedagogickou diagnostiku a nezařazují sebehodnocení či vzájemné hodnocení dětí.
- VarováníNedostatečné návyky dětí v MŠ
Děti v MŠ nejsou dostatečně vedeny ke správnému úchopu psacího náčiní, používání příboru a správnému sedu.
- PochvalaKvalitní klima a vize školy
Škola má sdílenou vizi a udržuje respektující, přátelské klima s vysokou mírou spolupráce pedagogů i žáků.