Základní škola a Mateřská škola Soběšovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
č.p. 141, Soběšovice, 739 38
Souhrn hodnocení
Základní škola v Soběšovicích nabízí pestré zázemí včetně podpory nadaných žáků, výuky jazyků metodou CLIL a široké nabídky kroužků. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je projektová práce či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zkvalitnění komunikace se zákonnými zástupci, což představuje prostor pro budoucí zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola v profilu uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Během inspekční činnosti byl realizován plánovaný projektový den s nápaditými aktivitami v rámci celoročního projektu, zaměřeného na podporu čtenářství.
Mateřská škola disponuje standardním množstvím hraček a didaktickým materiálem, kterému dominují zejména Montessori pomůcky.
Prostor pro sebehodnocení byl žákům dáván průběžně, objevovaly se příležitosti ke vzájemnému hodnocení a byla využita kreativnější forma zpětné vazby.
Jazyky
Dokumenty uvádějí výuku anglického jazyka, ale neobsahují žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu pro anglický jazyk.
Dostupné zdroje neobsahují žádnou informaci o přípravě žáků na mezinárodní jazykové zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Učitelky zařazovaly do dopoledního programu pravidelné pohybové aktivity, které zahrnovaly preventivní zdravotně pohybové aktivity.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
V roce 2023 bylo dokončeno venkovní hřiště na míčové hry a škola disponuje tělocvičnou.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola přijala opatření ke zlepšení v základním vzdělávání, zejména v diferenciaci úloh a práci s chybou.
Škola poskytuje dvěma žákům podpůrná opatření a vede dokumentaci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště je složeno z výchovné poradkyně a metodičky prevence, školní psycholog není uveden.
Škola má účinný systém prevence rizikového chování podporovaný širokou nabídkou projektů a zaměřuje se na vytváření pozitivního klimatu.
Škola vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny, přípravná třída není zmíněna.
výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola pravidelně organizuje tematické mimoškolní akce pro děti a jejich zákonné zástupce, kterých se rodiče aktivně účastní, ale o třístranných schůzkách (tripartitách) za účasti žáka, učitele a rodiče není v dokumentech zmínka.
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola komunikuje s rodiči, ale žádný konkrétní digitální komunikační kanál (např. Bakaláři, EduPage) není v dokumentech jmenován.
Družina a kroužky
Škola uvádí zájmové činnosti zaměřené na sportovní a výtvarné aktivity, jako je malování a keramika.
Profil školy v sekci školní družina explicitně uvádí 'Nabídka zájmových kroužků: ne', což naznačuje absenci organizované nabídky kroužků školou.
Provozní doba Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Inspekce identifikovala potřebu zvýšit kvalifikovanost pedagogických pracovníků v mateřské i základní škole.
- VarováníNedostatky v komunikaci a zpětné vazbě
Zjištěny názorové rozdíly mezi vedením a pedagogy a potřeba rozvoje formativního hodnocení.
- PochvalaVyužití Montessori pomůcek v MŠ
Škola efektivně využívá didaktické Montessori pomůcky k podpoře vzdělávacího procesu v mateřské škole.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti a projektová výuka
Škola dlouhodobě posiluje čtenářskou gramotnost a aktivně zapojuje žáky do projektových dnů a akcí.