Základní škola a Mateřská škola Soběšovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
č.p. 141, Soběšovice, 739 22
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Soběšovicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků a inkluzivní podporu. Vzdělávací přístup kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektů. Prostor pro další rozvoj školy představuje stabilizace pedagogického sboru, posílení odborné kvalifikace učitelů a zlepšení vnitřní komunikace i procesů plánování výuky, které jsou klíčové pro dlouhodobé udržení kvalitního klimatu a efektivity vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení a genetickou metodu neuvádí.
ŠVP uvádí celoškolní celoroční i krátkodobé projekty jako součást vzdělávacího procesu; školní web dále mezi způsoby výuky jmenuje projektové vyučování a vyučování v blocích.
Inspekce pozorovala průběžné sebehodnocení žáků, příležitosti ke vzájemnému hodnocení a různé formy zpětné vazby.
Jazyky
Výuka anglického jazyka začíná od 1. ročníku, metodou napříč předměty a jako povinný předmět.
Profil školy uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL jako „ano“ a označuje anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Školní tělocvična je určena k výuce tělesné výchovy, přístupná žákům ZŠ a uvedená jako součást školní budovy. | Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
Žákům ZŠ je poskytován oběd a portál uvádí školní jídelnu/výdejnu v budově školy.
Inkluze a přístup
Portál uvádí mezi specialisty školy speciálního pedagoga.
ČŠI uvádí složení ŠPP jako výchovnou poradkyni a metodičku prevence; portál uvádí výchovného poradce a speciálního pedagoga, nikoli psychologa.
Portál uvádí: „Přípravná třída: ne“ a počet přípravných tříd 0.
Portál mezi specialisty školy uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Profil školy výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Družina a kroužky
Škola uvádí zájmové činnosti sportovní a výtvarné.
Provozní řád uvádí vedoucí sportovních kroužků školy a provoz tělocvičny podle činnosti kroužků.
Portálový profil uvádí u školní družiny „Ranní provoz: ne“.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNarušené klima mezi vedením a pedagogy
Inspekční zjištění poukazují na neoptimální úroveň vztahů a názorové rozdíly mezi vedením školy a pedagogickým sborem.
- PochvalaZaměření na sociální rozvoj a projekty
Škola se úspěšně profiluje v sociálním rozvoji žáků a aktivním zapojení do projektové výuky.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Inspekce doporučuje zvýšit kvalifikovanost pedagogů v mateřské i základní škole vzhledem k přítomnosti nekvalifikovaných učitelů.
- PochvalaVyužití Montessori pomůcek v MŠ
Účelné využívání didaktických Montessori pomůcek v mateřské škole efektivně podporuje vzdělávací proces dětí.
- VarováníNedostatky v plánování a evaluaci výuky
Chybí konkrétní cíle výuky, systematické vzájemné hospitace a efektivní formativní zpětná vazba směrem k žákům.