Základní škola a Mateřská škola Staříč, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Sviadnovská 332, Staříč, 739 43
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Staříči nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze prostřednictvím školního psychologa. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba důslednější aplikace formativního hodnocení, zavedení diferenciace výuky a modernizace vybavení jídelny spolu s posílením vnitřních kontrolních mechanismů a bezpečnosti v areálu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že zájmový útvar „Koumák“ se zaměřuje na užívání Hejného matematiky.
Inspekce během výuky na ZŠ pozorovala, že žákům byl průběžně dáván prostor pro sebehodnocení.
Jazyky
Inspekce uvádí, že se rodilý mluvčí efektivně podílí na výuce angličtiny žáků ZŠ a pravidelně rozvíjí komunikační dovednosti žáků.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí, že má k dispozici prostory a vybavení umožňující žákům aktivně trávit přestávky.
ŠVP výslovně uvádí, že tělesná výchova je realizována v tělocvičně školy. | Škola využívá hřiště FK Staříč pro tělesnou výchovu a další pohybové aktivity.
Inspekce uvádí, že téměř všichni žáci se stravují ve školní jídelně; škola uvádí, že jídelna je v budově ZŠ a že kuchyň připravuje obědy pro základní školu.
Inkluze a přístup
Inspekční zpráva uvádí, že školní poradenské pracoviště tvoří od ledna 2025 také školní psycholožka.
Inspekční zpráva uvádí speciální pedagožku a školní psycholožku v poradenském pracovišti školy.
Klima a komunikace
ŠVP výslovně uvádí tripartity jako setkání rodiče, žáka a učitele.
Inspekce uvádí, že žákovský parlament je partnerem žáků a vedení a aktivně se podílí na školních akcích.
ŠVP uvádí, že škola informuje rodiče prostřednictvím elektronického systému, ale nejmenuje jej ani nepopisuje jeho funkce.
Družina a kroužky
ŠVP uvádí, že škola organizuje nebo zprostředkovává zájmové pohybové činnosti, například kroužky; inspekce potvrzuje, že ZŠ nabízí pestré a široké zájmové útvary.
Škola sama organizuje či zprostředkovává kroužky a inspekce potvrzuje, že nabízí zájmové útvary; text neuvádí jiné místo jejich konání.
Školní družina nabízí ranní provoz od 06:30 do 07:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá diferencované úlohy pro žáky se specifickými potřebami a nadané žáky v rámci výuky.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a bezpečnosti
Inspekce zjistila nefunkční kontrolní systém v oblasti bezpečnosti dětí a evidence úrazů v MŠ i ZŠ.
- VarováníNevhodné vybavení školní jídelny
Stoly a židle ve školní jídelně neodpovídají antropometrickým požadavkům dětí v mateřské škole.
- PochvalaEfektivní zapojení rodilého mluvčího
Škola úspěšně využívá rodilého mluvčího pro rozvoj komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce.
- VarováníNedostatečná aplikace formativního hodnocení
Pedagogové nedostatečně využívají formativní hodnocení a neposkytují žákům dostatečný prostor pro sebehodnocení a vzájemnou reflexi.