Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Staříč, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Sviadnovská 332, Staříč, 739 43

REDIZO 600134181 · IČO 75026538 · https://www.zsstaric.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola ve Staříči nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze prostřednictvím školního psychologa. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba důslednější aplikace formativního hodnocení, zavedení diferenciace výuky a modernizace vybavení jídelny spolu s posílením vnitřních kontrolních mechanismů a bezpečnosti v areálu školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Inspekční zpráva uvádí, že zájmový útvar „Koumák“ se zaměřuje na užívání Hejného matematiky.

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Inspekce během výuky na ZŠ pozorovala, že žákům byl průběžně dáván prostor pro sebehodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Inspekce uvádí, že se rodilý mluvčí efektivně podílí na výuce angličtiny žáků ZŠ a pravidelně rozvíjí komunikační dovednosti žáků.

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Škola uvádí, že má k dispozici prostory a vybavení umožňující žákům aktivně trávit přestávky.

Ano
Bazén
—
Sportovní zázemí

ŠVP výslovně uvádí, že tělesná výchova je realizována v tělocvičně školy. | Škola využívá hřiště FK Staříč pro tělesnou výchovu a další pohybové aktivity.

10 / 10
Vlastní jídelna

Inspekce uvádí, že téměř všichni žáci se stravují ve školní jídelně; škola uvádí, že jídelna je v budově ZŠ a že kuchyň připravuje obědy pro základní školu.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Inspekční zpráva uvádí, že školní poradenské pracoviště tvoří od ledna 2025 také školní psycholožka.

Ano
Přípravná třída
—
Školní odborníci

Inspekční zpráva uvádí speciální pedagožku a školní psycholožku v poradenském pracovišti školy.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

ŠVP výslovně uvádí tripartity jako setkání rodiče, žáka a učitele.

Ano
Školní parlament

Inspekce uvádí, že žákovský parlament je partnerem žáků a vedení a aktivně se podílí na školních akcích.

Ano
Komunikační aplikace

ŠVP uvádí, že škola informuje rodiče prostřednictvím elektronického systému, ale nejmenuje jej ani nepopisuje jeho funkce.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

ŠVP uvádí, že škola organizuje nebo zprostředkovává zájmové pohybové činnosti, například kroužky; inspekce potvrzuje, že ZŠ nabízí pestré a široké zájmové útvary.

5 / 10
Kroužky ve škole

Škola sama organizuje či zprostředkovává kroužky a inspekce potvrzuje, že nabízí zájmové útvary; text neuvádí jiné místo jejich konání.

Ano
Ranní družina

Školní družina nabízí ranní provoz od 06:30 do 07:30 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence diferenciace výuky

    Škola nedostatečně využívá diferencované úlohy pro žáky se specifickými potřebami a nadané žáky v rámci výuky.

  • VarováníNedostatky v kontrolním systému a bezpečnosti

    Inspekce zjistila nefunkční kontrolní systém v oblasti bezpečnosti dětí a evidence úrazů v MŠ i ZŠ.

  • VarováníNevhodné vybavení školní jídelny

    Stoly a židle ve školní jídelně neodpovídají antropometrickým požadavkům dětí v mateřské škole.

  • PochvalaEfektivní zapojení rodilého mluvčího

    Škola úspěšně využívá rodilého mluvčího pro rozvoj komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce.

  • VarováníNedostatečná aplikace formativního hodnocení

    Pedagogové nedostatečně využívají formativní hodnocení a neposkytují žákům dostatečný prostor pro sebehodnocení a vzájemnou reflexi.