Základní škola a Mateřská škola Střítež, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100č.p. 108, Střítež, 739 59
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Stříteži nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, podpory nadaných žáků a inkluze, přičemž klade důraz na provázanost s mateřskou školou. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zkvalitnit systém zpětné vazby pro žáky a doplnit chybějící logopedickou prevenci v rámci předškolního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Úroveň dosažených výsledků je zřejmá například z dokončených výrobků, vystavených výkresů nebo společných výstupů z uskutečněných projektů.
známkou
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od 3. ročníku.
K upevňování třídního kolektivu a zlepšování vztahů ve třídě přispěly také projekty „Učíme se v přírodě“ a „Intenzivní jazykový kurz s rodilým mluvčím“.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
lyžování, plavání, turistika, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
V každém ročníku jsou k dispozici úkoly k obohacení vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů či projektů.
Škola zajišťovala inkluzivní výuku pro 9 žáků se SVP, včetně využití IVP, asistentů pedagoga a předmětu speciálně pedagogické péče.
Pokračovat v činnosti školního poradenského pracoviště s cílem poskytovat poradenskou pomoc zákonným zástupcům, žákům i pedagogům školy.
Posílit prevenci školní neúspěšnosti, včasnou diagnostiku poruch učení, logopedickou péči, etickou výchovu a zdravé klima ve třídách.
asistent pedagoga, školní asistent (Šablony I, Šablony II, Šablony III)
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání průběžně informováni především prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách i s využitím individuálních konzultací.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou dramatický kroužek, klub logického myšlení, náboženství, badatelský klub, pohybové hry, angličtina hrou, keramika a taneční kroužek HappyDance.
Vzhledem k aktuální epidemiologické situaci budou kroužky v naší škole v tomto školním roce probíhat v rámci tříd jako tzv. AKTIVITY s pestrou nabídkou činností.
Provozní doba ranní družina | 06:15 - 07:42 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a zpětná vazba
Výuka vykazuje nedostatky v diferenciaci úkolů, vzájemném hodnocení žáků a poskytování efektivní zpětné vazby.
- VarováníChybějící logopedická prevence v MŠ
Mateřská škola nezařazuje pravidelné logopedické chvilky jako prevenci řečových vad u dětí.
- PochvalaProvázanost MŠ, ZŠ a školní družiny
Škola vykazuje efektivní trvalou provázanost mezi mateřskou školou, základní školou a školní družinou.
- PochvalaZvyšující se úroveň výsledků testování
Externí testování České školní inspekce dlouhodobě vykazuje zvyšující se úroveň dosahovaných výsledků žáků.