Základní škola a mateřská škola Třanovice, příspěvková organizace
č.p. 92, Třanovice, 739 53
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Třanovice nabízí kvalitní materiální zázemí a širokou škálu aktivit, včetně výuky s rodilými mluvčími či podpory nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky inovativních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména metodiku výuky na základní škole a pedagogickou práci v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učitelé vytvářeli různé úrovně obtížnosti úkolů a projektů, které odpovídaly dovednostem jednotlivých žáků, přičemž někteří žáci měli možnost se zapojit do složitějších projektů vyžadujících hlubší analýzu.
Zdařile byly uplatňovány prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Žákům se tak naskytla příležitost vyzkoušet si své schopnosti řečníků i tlumočníků v praxi. Pro většinu z nich to byla první příležitost popovídat si v anglickém jazyce s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola má k dispozici dostatečně velký areál pro sport, relaxaci i volnočasové aktivity (např. dětské hřiště, hřiště s umělým trávníkem apod.).
Plavecký výcvik probíhal od ledna do března pro žáky 1. až 3. ročníku v plavecké škole v Třinci.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a web školy popisuje moderní tělocvičnu využívanou během vyučování. | Portál uvádí venkovní hřiště v areálu školy a web školy popisuje školní areál se hřištěm s umělým trávníkem.
V přízemí budovy se nacházejí prostory pro mateřskou školu a školní jídelnu, přičemž v roce 2018 proběhlo rozšíření školní jídelny.
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagog vedl žákům se SVP předmět speciálně pedagogické péče.
Škola uvádí přítomnost školního metodika prevence a výchovného poradce, ale školní psycholog není v seznamu specialistů uveden.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny, mateřské školy a školní jídelny; přípravná třída není v popisu uvedena.
Výroční zpráva uvádí, že předmět speciálně pedagogické péče vedl školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání žáků jsou podrobně informováni zákonní zástupci prostřednictvím třídních schůzek, rozhovorů s pedagogy i formou prezentací žákovských prací v prostorách školy.
Školní parlament: ne
O výsledcích vzdělávání žáků jsou podrobně informováni zákonní zástupci prostřednictvím třídních schůzek, rozhovorů s pedagogy i formou prezentací žákovských prací v prostorách školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, jako jsou barevný minivolejbal, čtenářský klub, hra na hudební nástroje, florbal, keramika, klub konverzace v cizím jazyce a klub zábavné logiky.
Zájmová činnost je doplněna pestrou nabídkou zájmových útvarů, které organizuje škola prostřednictvím svých zaměstnanců a externích organizací.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní profesní rozvoj pedagogů
Pedagogický sbor se systematicky vzdělává a efektivně sdílí zkušenosti v rámci kolegiální spolupráce.
- PochvalaKvalitní koncepce a materiální zázemí
Škola disponuje nadstandardním vybavením a realizuje kvalitní koncepci s úzkou spoluprací s rodiči a regionem.
- VarováníNedostatky v pedagogické práci MŠ
Převažuje frontální výuka, chybí kooperativní činnosti, diferenciace a zpětná vazba založená na pedagogické diagnostice.
- VarováníSlabiny v metodice výuky na ZŠ
Nedostatečné využívání vzájemného hodnocení, individualizovaných úkolů a práce s různorodými informačními zdroji.