Základní škola Petra Bezruče a mateřská škola, Třinec, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Bezručova 418, Třinec, 739 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Petra Bezruče v Třinci nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a mezinárodní spolupráci. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky s prvky projektového vyučování. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a zaznamenaným oblastem, jako je nižší aprobovanost výuky či zvýšená úrazovost, představují tyto aspekty prostor pro další rozvoj a posílení bezpečného klimatu v rámci strategického řízení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Ve výuce byly často zařazovány aktivity podporující rozvoj čtenářské gramotnosti a vhodně byly využívány prvky metodického přístupu čtením a psaním ke kritickému myšlení.
V uplynulém období absolvovali pedagogové projektové i oborové formy vzdělávání zaměřené především na inovativní metody výuky.
Škola využívá kooperativní učení, metody kritického myšlení (RWCT) a badatelskou výuku, ale explicitní integrace prvků Montessori nebo Waldorf není v dokumentech doložena.
známkou
Jazyky
Koncepce školy si klade za cíl systematicky zlepšovat výuku jazyků kvalitními pedagogy a rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Profil školy neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Učitelky zařazovaly do dopoledního programu pohybové aktivity, které ne vždy zahrnovaly preventivní zdravotně pohybové aktivity.
Specifické formy pohybových aktivit zahrnují plavání, ale škola bazén nevlastní.
Škola disponuje tělocvičnou, sportovní halou, venkovním hřištěm a sportovním areálem pro atletiku.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí volnočasové kroužky a projekt Šroťák jako aktivní podporu přípravy na přijímací řízení pro žáky 9. ročníku.
Škola zaměstnává 7 asistentů pedagoga a školního psychologa, přičemž využívá diferencované vzdělávání a individualizované plány.
Škola má ve svém personálním zabezpečení uvedeného školního psychologa na úvazek 0,5.
Pedagogičtí pracovníci se řídí Minimálním primárně preventivním programem a věnují pozornost problematice šikany a kyberšikany.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V rámci spolupráce starších a mladších žáků pomocí patronátu, triád a školního časopisu Bezručák se prohlubují vzájemné vztahy mezi aktéry vzdělávání.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Škola vytváří prostor pro seberealizaci a nadání žáků jejich zapojováním do pestré nabídky zájmových útvarů a podporou účasti ve školních kolech soutěží a olympiád různorodého zaměření.
Součástí prevence bylo také volného času našich žáků zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní incident: vyhrožování zbraní
Škola řešila závažný incident systematického slovního vyhrožování střelnou zbraní, který ohrožoval bezpečnost osob.
- VarováníNízká aprobovanost výuky
Aprobovanost výuky dosahuje pouze 70 %, což představuje strukturální deficit v zajištění kvality vzdělávání.
- VarováníNadprůměrná úrazovost žáků
Míra úrazovosti žáků je i přes realizovaná opatření dlouhodobě vyšší než celostátní průměr.
- PochvalaAktivní mezinárodní spolupráce a projekty
Škola se dlouhodobě zapojuje do mezinárodních projektů, jako je Erasmus+, což významně zkvalitňuje vzdělávací proces.
- PochvalaJasná vize a strategické řízení školy
Škola má jasně formulovanou vizi a realistickou strategii rozvoje, na které se aktivně podílejí zaměstnanci.