Základní škola Dany a Emila Zátopkových, Třinec, příspěvková organizace
Jablunkovská 501, Třinec, 739 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Dany a Emila Zátopkových v Třinci nabízí kvalitní zázemí se silným zaměřením na sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní přístup. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby nadaných žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na celé škole se realizuje výuka matematiky Hejného; na druhém stupni se dle potřeby kombinuje i s klasickými přístupy.
V letošním roce se v rámci předvánočního výukového projektového dne konala dílna přípravy vánočního cukroví a druhý výukový projektový den proběhl před Velikonocemi.
Po zvonění sedí všichni žáci v lavicích a jsou připraveni na vyučování.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme od první třídy.
Žáci 8. ročníku měli příležitost hovořit s rodilým mluvčím na ukázkové hodině angličtiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Výuku TV učitelé účelně využívají hlavně dvě prostorné tělocvičny. | Výuka využívá venkovní hřiště s umělým povrchem včetně atletického oválu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola realizovala projektový výukový den, kde si žáci volili skupiny podle potřeb a zájmů a dílny byly zaměřeny na podporu nadaných a rozšíření a prohloubení učiva.
Škola aktuálně uvádí speciálního pedagoga a školního asistenta, a ČŠI dokládá individuální i skupinové doučování.
Aktuální seznam pedagogických pracovníků školy uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Nejméně 2× ročně probíhají individuální konzultace učitel – žák – rodič o prospěchu a chování.
Ve škole aktivně působí žákovský parlament, který tvoří dva zástupci každé třídy 5. až 9. ročníku.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, rukodělné, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, ICT, šachy, programování/robotika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy
Přátelská atmosféra a respektující vztahy mezi žáky a pedagogy mají pozitivní vliv na klima školy.
- PochvalaInovativní formy a metody výuky
Uplatňování nových forem a metod práce ve vzdělávání přispívá k aktivnímu zapojení žáků do výuky.
- PochvalaKvalitní materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje velmi dobrým zázemím, které pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a realizaci zaměření školy.
- PochvalaÚspěchy ve sportovních soutěžích
Škola dlouhodobě dosahuje výborných výsledků ve sportovních soutěžích na městské, krajské i celorepublikové úrovni.
- VarováníPotřeba diferenciace pro nadané žáky
Škola má prostor pro zlepšení v častější diferenciaci učiva pro nadané žáky a práci s informacemi.