Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412, příspěvková organizace
Kaštanová 412, Třinec, 739 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Třinci nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a výuku jazyků metodou CLIL. Škola se profiluje inovativně, přičemž klade velký důraz na inkluzi a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zlepšení výsledků v národním testování a posílení systému zpětné vazby v mateřské škole, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuku ve třídě vede kvalifikovaná paní učitelka – průvodkyně výchovně vzdělávacím procesem, která uplatňuje při výuce prvky Montessori výuky, programu Začít spolu, prvky Hejného matematiky a další inovativní metody.
Škola uvádí: „Výuku ve třídě vede kvalifikovaná paní učitelka – průvodkyně výchovně vzdělávacím procesem, která uplatňuje při výuce prvky Montessori výuky, programu Začít spolu, prvky Hejného matematiky a další inovativní metody. Žáci jsou vedeni tak, aby se učili z vnitřní motivace, mají vytvořeno emočně bezpečné prostředí.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Zařazujeme do výuky problémové vyučování, zadáváme úkoly, při kterých žáci vyhledávají a zpracovávají informace z různých zdrojů a umožňujeme žákům prezentovat vlastní názory.
Ve výuce v otevřené třídě se uplatňují prvky Montessori a projekt Otevřená třída je součástí ŠVP základní školy.
Zpětná vazba je založena na předem známých hodnotících kritériích, která žáci vytvářejí spolu s průvodcem (učitelem).
Jazyky
Předmět anglický jazyk je vyučován v 1. – 5. ročníku ZŠ.
Součástí vzdělávání žáků je intenzivní výuka Aj, výuka je podpořena účastí rodilého mluvčího, který bude docházet do školy 1x týdně.
Anglický jazyk formou metody Clil je zařazen do vzdělávacích oblastí: Člověk a jeho svět, Umění a kultura, Člověk a svět práce.
Pohyb a zdraví
Učení probíhá přirozeným způsobem s možností volného pohybu a prostorem pro individualitu.
Škola uvádí, že ke sportovním aktivitám slouží velká tělocvična.
Škola dále sdružuje školní družinu, školní kuchyni s výdejnou obědů, školní kuchyni a jídelnu.
Inkluze a přístup
Výuka probíhá ve věkově smíšených skupinách a ve třídě se vzdělávají žáci 1.–4. ročníku.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který je zároveň školním speciálním pedagogem a školním metodikem prevence.
Klima a komunikace
Žáci mají možnost účastnit se konzultací učitele s rodičem.
Navrhují k řešení problémy, které se během života třídy vyskytnou a zároveň plánují řešení dané problematiky (tvoří tzv. dětský třídní sněm).
Předpokladem úspěchu je otevřená komunikace všech zúčastněných stran, která je umožněna osobní konzultací s vyučujícím kdykoliv po předchozí domluvě, během pravidelných třídních schůzek, konzultací, školních aktivit a nepřetržitě přes webové stránky školy.
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaImplementace metody CLIL
Škola integruje výuku cizího jazyka do nejazykových předmětů pomocí metody CLIL jako součást své profilace.
- PochvalaProjekt Otevřená třída
Školní vzdělávací program využívá prvky Montessori pedagogiky a konstruktivistické metody v rámci projektu Otevřená třída.
- VarováníPodprůměrné výsledky v národním testování
Žáci pátého ročníku dosáhli v roce 2022 v matematice a českém jazyce výsledků pod celostátním průměrem.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba v mateřské škole
Učitelky v mateřské škole neposkytovaly dětem dostatečnou zpětnou vazbu konkretizující jejich individuální pokroky.