Základní škola a mateřská škola, Třinec, Kaštanová 412, příspěvková organizace

Výuku ve třídě vede kvalifikovaná paní učitelka – průvodkyně výchovně vzdělávacím procesem, která uplatňuje při výuce prvky Montessori výuky, programu Začít spolu, prvky Hejného matematiky a další inovativní metody.

Kompetence k řešení problémů zařazujeme do výuky problémové vyučování.

Výuku ve třídě vede kvalifikovaná paní učitelka – průvodkyně výchovně vzdělávacím procesem, která uplatňuje při výuce prvky Montessori výuky.

Výuku daného předmětu vždy vede jeden učitel.

Anglický jazyk formou metody Clil je zařazen do vzdělávacích oblastí: Člověk a jeho svět, Umění a kultura, Člověk a svět práce.

Cíle výuky cizího jazyka na 1. stupni ZŠ vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce.

Index úrazovosti je i přes přijímaná opatření vyšší, částečně je ovlivněn častými pobyty venku - v lese, na zahradě apod.

V rámci podpory zdravého životního stylu nabízí pro žáky kurz plavání.

Ke sportovním i společenským aktivitám slouží velká tělocvična a k ní přilehlý menší sál vhodný ke klidnějším hrám, ve školním areálu se nachází i modernizované školní hřiště s širokým využitím a dětské hřiště.

Škola dále sdružuje školní družinu, školní kuchyni s výdejnou obědů, školní kuchyni a jídelnu.

Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována výchovným poradcem a zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.

Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů.

Pedagogicko-psychologický servis zajišťuje výchovný poradce, školní speciální pedagog a školní metodik prevence.

Při práci s digitálními technologiemi předcházíme situacím, které ohrožují bezpečnost a zdraví žáků, seznamujeme je s etickým jednáním a s riziky sdílení informací v digitálním prostředí.

Pokrok žáka a přijímaná opatření k efektivnějšímu rozvoji kompetencí je vyhodnocován za účasti učitele - žáka - zákonného zástupce žáka.

Pedagogové základní školy získávají podklady pro hodnocení vzdělávání žáků průběžně, uplatňují stanovená pravidla klasifikace (třída se spojenými ročníky) a slovního hodnocení (Otevřené třídy).

Rozvoj nadání žáků škola podporuje prostřednictvím nabídky rozmanitých školních aktivit a mimoškolních aktivit podporovaných rodiči či spolkem Otevřená třída, i v rámci školní družiny a mateřské školy.

Nabídka zájmových kroužků: ano