Základní škola a Mateřská škola Václavovice, příspěvková organizace
Obecní 150, Václavovice, 739 34
Další místa výuky: Obecní 394, Václavovice, 739 34
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Václavovice nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba snížení školní úrazovosti a postupné zavádění metod diferenciace výuky namísto převažující frontální formy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje velké množství neformálních akcí a projektů pro žáky a spolupracuje se Střední školou polytechnickou v Havířově-Šumbarku při společných projektových dnech.
Škola je moderní vesnickou školou rodinného typu bez specifického zaměření.
Škola ve svém profilu neuvádí výuku alternativního písma, zaměřuje se na klasickou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Digitální technologie umožňovaly zefektivnit průběh učení ve všech předmětech, zejména ve výuce cizího jazyka.
Digitální technologie umožňovaly zefektivnit průběh učení ve všech předmětech, zejména ve výuce cizího jazyka.
Pohyb a zdraví
Tři oddělení školní družiny využívají stabilně ke vzdělávání vlastní prostory a dle potřeby další prostory školy a jejího areálu (tělocvična, hřiště, školní zahrada aj).
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Výuka tělesné výchovy probíhá v obecní tělocvičně, která je součástí budovy školy.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí speciální pedagožku v ŠPP a její aktuální působení dokládá ČŠI i portál; jde o kategorii speciální pedagog.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagožka.
V době inspekční činnosti se v mateřské škole vzdělávalo 68 dětí ve věku od tří do sedmi let ve třech třídách.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště zajišťuje speciální pedagožka, a portál ji rovněž jmenuje.
Klima a komunikace
v průběhu roku jsou uskutečňovány individuální konzultace s rodiči, škola rovněž využívá možnosti tripartit za účasti žáků.
Klasifikace žáků je vedena elektronicky přes školní informační systém, který rovněž umožňuje komunikaci s rodiči, omlouvání absence a zveřejnění rozvrhu hodin a aktuálních změn.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek ROBOKOD zaměřený na kybernetiku, robotiku, algoritmizaci a programování s využitím LEGO Education SPIKE Prime a jazyka Scratch.
Kroužek ROBOKOD připravil tým školy a probíhá v prostorách školy.
Všechny oddělení ranní i odpolední ŠD budou v prostorách budovy ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní spolupráce s vnějšími partnery
Škola udržuje promyšlené kooperativní vztahy s partnery, které zvyšují kvalitu vzdělávání a podporují sounáležitost žáků.
- VarováníVyšší míra školní úrazovosti
Míra úrazovosti žáků je mírně vyšší než celostátní průměr, zejména v hodinách tělesné výchovy a sportovních aktivitách.
- PochvalaModerní materiální vybavení školy
Škola disponuje nadstandardním materiálním zázemím a moderními digitálními pomůckami, které efektivně využívá ve vzdělávacím procesu.
- VarováníPřevažující frontální výuka a chybějící diferenciace
Ve výuce převažuje frontální forma práce a není dostatečně uplatňována diferenciace náročnosti úloh pro žáky.