Základní škola a Mateřská škola Ostravice, příspěvková organizace

Na prvním stupni byly uplatňovány aktivizační a prožitkové metody podporující činnostní učení.

Aktivizační přístupy byly patrné zejména ve výtvarné výchově, dějepise, kde byla výuka doplněna projektovými prvky, prací s rolemi nebo prezentací výstupů.

Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu, který je v souladu s rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, přičemž v dokumentech nejsou zmíněny prvky Montessori či Waldorf.

V základní škole jsou k dispozici odborné učebny pro přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, cizí jazyky i výtvarnou výchovu.

V základní škole jsou k dispozici odborné učebny pro přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, cizí jazyky i výtvarnou výchovu.

V základní škole jsou k dispozici odborné učebny pro přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, cizí jazyky i výtvarnou výchovu.

Organizace odpoledního programu ve školní družině podporovala vyvážené střídání klidových a pohybových prvků.

Škola disponuje tělocvičnou a multifunkčním hřištěm, o bazénu není zmínka.

Škola disponuje tělocvičnou a multifunkčním hřištěm, které jsou využívány k pohybovým aktivitám.

Školní stravování je zajišťováno školní jídelnou na jednotlivých místech poskytovaného vzdělávání, které pro věkové skupiny strávníků nabízí pestrou, vyváženou stravu.

Talentovaní žáci jsou podporováni v rámci běžné výuky a mají možnost rozvíjet své schopnosti účastí ve školních soutěžích, olympiádách a dalších aktivitách organizovaných školou a okolními institucemi.

Na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pracují dvě asistentky pedagoga a škola postupuje podle doporučení školských poradenských zařízení.

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je zajišťována třídními učiteli ve spolupráci s výchovnou poradkyní a asistentkou pedagoga; o školním psychologovi není v dokumentech zmínka.

Metodik prevence zajišťuje předcházení negativních jevů prostřednictvím Minimálního preventivního programu, který je realizován systematicky v průběhu celého školního roku.

O aktuálních vzdělávacích výsledcích jsou zákonní zástupci průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních schůzkách, při individuálních konzultacích i během neformálních setkání.

Pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků má škola ve školním řádu stanovena pravidla, která vyučující uplatňují při průběžné práci i při celkovém hodnocení.

Osobnostní a sociální rozvoj žáků podporuje činnost žákovského parlamentu, který představuje způsob spolupráce a zapojení žáků do života školy.

Škola zajišťuje žákům širokou nabídku volnočasových aktivit, které jsou organizovány formou kroužků s různým zaměřením.

Škola zajišťuje žákům širokou nabídku volnočasových aktivit, které jsou organizovány formou kroužků s různým zaměřením, a tyto aktivity plní významnou funkci při zajišťování smysluplného využití jejich volného času.