Základní škola a Mateřská škola Ostravice, příspěvková organizace

Na prvním stupni byly uplatňovány aktivizační a prožitkové metody podporující činnostní učení.

Aktivizační přístupy byly patrné zejména ve výtvarné výchově, dějepise, kde byla výuka doplněna projektovými prvky, prací s rolemi nebo prezentací výstupů.

Výuka probíhala v prostředí podporujícím aktivní zapojení žáků a plynulou organizaci činností, přičemž se objevovalo střídání metod a forem práce, kombinace frontální výuky, práce ve dvojicích, skupinové spolupráce i individuálních činností.

V závěru hodin pak převládalo shrnutí průběhu práce nebo krátká zpětná vazba, zatímco méně často byla zařazena reflexe zaměřená na posouzení naplnění zamýšleného cíle či na zhodnocení individuálního pokroku žáků.

Organizace odpoledního programu byla plynulá a podporovala vyvážené střídání klidových a pohybových prvků.

Škola disponuje tělocvičnou a multifunkčním hřištěm.

Škola disponuje tělocvičnou a multifunkčním hřištěm.

Školní stravování je zajišťováno školní jídelnou na jednotlivých místech poskytovaného vzdělávání, které pro věkové skupiny strávníků nabízí pestrou, vyváženou stravu.

Talentovaní žáci jsou podporováni v rámci běžné výuky a mají možnost rozvíjet své schopnosti účastí ve školních soutěžích, olympiádách a dalších aktivitách organizovaných školou a okolními institucemi.

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je zajišťována třídními učiteli ve spolupráci s výchovnou poradkyní a asistentkou pedagoga, škola postupuje podle doporučení školských poradenských zařízení.

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je zajišťována třídními učiteli ve spolupráci s výchovnou poradkyní a asistentkou pedagoga.

Metodik prevence zajišťuje předcházení negativních jevů prostřednictvím Minimálního preventivního programu, který je realizován systematicky v průběhu celého školního roku.

Základní škola a Mateřská škola Ostravice vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.

Na podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pracují dvě asistentky pedagoga a výchovná poradkyně.

O aktuálních vzdělávacích výsledcích jsou zákonní zástupci průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních schůzkách, při individuálních konzultacích i během neformálních setkání.

Pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků má škola ve školním řádu stanovena pravidla, která vyučující uplatňují při průběžné práci i při celkovém hodnocení.

Osobnostní a sociální rozvoj žáků podporuje činnost žákovského parlamentu, který představuje způsob spolupráce a zapojení žáků do života školy.

O aktuálních vzdělávacích výsledcích jsou zákonní zástupci průběžně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému.

Škola zajišťuje žákům širokou nabídku volnočasových aktivit, které jsou organizovány formou kroužků s různým zaměřením.

Škola zajišťuje žákům širokou nabídku volnočasových aktivit, které jsou organizovány formou kroužků s různým zaměřením, a tyto aktivity plní významnou funkci při zajišťování smysluplného využití jejich volného času.