Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka, příspěvková organizace
č.p. 203, Komorní Lhotka, 739 53
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Komorní Lhotce nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků a inkluzivní podpory. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako instituci s tradičnějším zaměřením, která postupně zavádí moderní prvky, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění diagnostiky, prohloubení formativního hodnocení a posílení diferenciace výuky v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny jako součást svých specifických akcí.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
V závěru vyučovacích jednotek bylo obvykle provedeno shrnutí hodiny zahrnující také prostor pro sebehodnocení a dílčí pokroky žáků podporoval i průběžným hodnocením.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od třetího ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Výuka anglického jazyka se vyznačovala dostatkem možností řečových projevů žáků, zařazeny byly pohybové relaxační aktivity, což vhodným způsobem udržovalo pozornost žáků.
Výuka tělesné výchovy je realizována ve víceúčelové sportovní hale zřizovatele školy.
K pohybovým aktivitám slouží školní zahrada a hřiště, sportovní hala, multifunkční hřiště a další venkovní sportovní objekty patřící obci v dostupné vzdálenosti od školy.
lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve většině hodin poskytovali učitelé vhodnou a častou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, rychlejším žákům umožňovali i řešit složitější úlohy.
Dokumentace školního poradenského pracoviště včetně dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vedená ve školním roce 2022/2023.
Dokumentace školního poradenského pracoviště je vedena, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech explicitně potvrzena.
Škola spolupracuje s místními organizacemi na prevenci rizikového chování.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů žákovskou knížku, třídní schůzky, individuální schůzky a konzultační hodiny, ale nezmiňuje tripartitní schůzky.
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení jako známkou.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola komunikuje prostřednictvím papírové žákovské knížky, třídních schůzek, individuálních schůzek, telefonické a e-mailové komunikace.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech sportovní, výtvarné (např. malování, keramika) a hudební.
Školní družina nabízí žákům možnost zapojení se do celé řady zájmových útvarů, které jsou organizovány školou i externími organizacemi.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení MŠ a diagnostika
Škola vykazuje nedostatky v řízení provozu MŠ a nedostatečném využívání pedagogické diagnostiky pro plánování výuky.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Sporadické využívání sebehodnocení, vrstevnického hodnocení a prvků formativního hodnocení omezuje zpětnou vazbu pro pedagogy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci úloh a aktivity zaměřené na rozvoj kritického myšlení žáků.
- PochvalaPodnětné a partnerské klima školy
Vstřícná atmosféra a empatický přístup pedagogů vytvářejí tvůrčí prostředí pro vzdělávání dětí a žáků.
- PochvalaSpolupráce s komunitou a pestré metody
Škola využívá různorodé metody výuky a aktivně spolupracuje s místními partnery na komunitních projektech.