Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Jana Kubisze, Szkoła Podstawowa i Przedszkole im. Jana Kubisza Hnojník, příspěvková organizace
č.p. 6, Hnojník, 739 53
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Jana Kubisze v Hnojníku nabízí žákům širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a důraz na inkluzi či prevenci šikany. Vzdělávací přístup je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikace poradenských pracovníků a řešení stísněných prostorových podmínek školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve většině vyučovacích hodin převažovala méně efektivní frontální výuka a upřednostňování výkladu učiva v kombinaci se samostatnou prací žáků.
Ve výuce na druhém stupni základní školy vyučující využívali nové formy a metody výuky, např. kritické myšlení, problémové metody či kooperativní výuku.
Ve většině případů byla poskytována žákům okamžitá zpětná vazba o jejich momentálních výkonech a úspěšnosti i projevech chování.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Přechody mezi jednotlivými činnostmi v průběhu dne využívaly učitelky k hudebně pohybovým hrám.
K pohybovým aktivitám žáků i dětí slouží tělocvična.
Stravování je zajištěno vlastní školní jídelnou, která ve spolupráci s nutričním terapeutem poskytuje rovněž dietní stravování.
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že škola nabízí doučovací aktivity, a doučování zmiňuje i mezi aktivitami podporujícími žáky ohrožené neúspěchem.
Poradenské služby škola zajišťuje prostřednictvím výchovného poradce, školní metodičky prevence a ředitelky školy.
Děti při ukončování předškolního vzdělávání dosahují očekávaných kompetencí, což dokládá i nulový počet odkladů povinné školní docházky.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Vzdělávací výsledky dětí a žáků jsou podporovány různorodou nabídkou dalších aktivit (lyžování, plavání, adaptační kurzy, kroužky atd.), které zpestřují vzdělávací nabídku školy.
Školní družina žáky motivuje k aktivnímu trávení volného času a ke zvyšování účinnosti zájmového vzdělávání přispívá úzká součinnost se základní školou v oblasti organizace soutěží či společných aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a empatické vztahy
Škola vykazuje přátelské klima a empatické vztahy, které se pozitivně odrážejí v kooperativních činnostech žáků.
- VarováníStísněné prostorové podmínky školy
Nedostatečné prostorové kapacity základní školy omezují rozvoj polytechnické výchovy a realizaci odborných učeben.
- PochvalaRůznorodá nabídka vzdělávacích aktivit
Škola nabízí širokou škálu aktivit podporujících zájem žáků i pomoc žákům ohroženým školním neúspěchem.
- VarováníNedostatečná kvalifikace poradenských pracovníků
Školní metodik prevence a výchovný poradce dosud nezahájili studium ke splnění zákonných kvalifikačních předpokladů.