Polská základní škola - Polska Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej, Vendryně, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 234, Vendryně, 739 94
Souhrn hodnocení
Polská základní škola ve Vendryni nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i žáků se speciálními potřebami a důraz klade na výuku jazyků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá v případném prohloubení moderních výukových metod a inovativních přístupů ve vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Jednou z moderních forem vzdělávání je tzv. projektové vyučování, které svou přitažlivostí přináší i možnost nenásilně aplikovat mezipředmětové souvztažnosti a průřezová témata; do výuky byly zařazeny projekty Velikonoční dílny a Den Země.
Učitelé tolerují vlastní pracovní tempo žáků a dávají individuální a samostatné úkoly.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je v 1. a 2. ročníku realizována formou zájmového kroužku, žáci ještě nemají povinný cizí vyučovací jazyk.
Výuka v prvních dvou ročnících je vedena pedagogy Mgr. A. Cienciala a Mgr. B. Žuška.
Výuka probíhá podle ŠVP pro základní vzdělávání, o metodě CLIL není v dokumentech zmínka.
Škola využívá srovnávací testování SCIO pro anglický jazyk, příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není uvedena.
Pohyb a zdraví
Žákovská samospráva navrhla vytvoření tichého koutku jako zóny ticha o velké přestávce.
Výuka plavání pro 2. až 5. ročník probíhá v krytém bazénu v Bystřici, škola vlastní bazén nemá.
Škola disponuje vlastní tělocvičnou a venkovním školním hřištěm, které využívá pro sportovní hry.
Součástí školy je výdejna stravy.
Inkluze a přístup
Učitelé upravují, rozšiřují a prohlubují obsah učiva, zadávají individuální úkoly, projekty a tolerují vlastní pracovní tempo.
Škola má 22 žáků se SVP, 2 žáky s IVP a 6 žákům je poskytována výuka předmětu speciálně pedagogická péče.
Škola má školního psychologa, který má vymezené konzultační hodiny a poskytuje podporu žákům i rodičům.
Škola realizuje projekt Razem raźniej zaměřený na budování vztahů a prevenci, spolupracuje s metodikem prevence a pořádá workshopy.
Klima a komunikace
Výchovné problémy, jako přestupky v podobě nepořádnosti, nešetrnosti ke svým a školním věcem, časté zapomínání školních potřeb, byly vyřešeny v rámci možnosti školy, během jednání s třídními učiteli, žáky a rodiči.
Školní parlament připravuje akce jako kladení květin k pomníku obětem fašismu, Andrzejki, Mikulášskou nadílku či Apel szkolny.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, jako jsou klub dopisovatelů, stolní tenis, šachy, hudební, kreativní, sportovní, dramatický kroužek, keramika a anglický jazyk.
Zájmové útvary jsou vedeny pedagogy školy, např. dramatický kroužek vede Mgr. E. Hladíková a keramiku Mgr. L. Wojnarová a Mgr. A. Cienciala.
Zavedená bude také ranní školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.