Základní škola Orlová-Lutyně Ke Studánce 1050 okres Karviná, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Ke Studánce 1050, Orlová, 735 14
Souhrn hodnocení
Základní škola Orlová-Lutyně nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzi a klade důraz na komunikaci prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace technického vybavení, konkrétně zlepšení konektivity školy, a postupná obnova sociálního zařízení či cvičné kuchyně, které vykazují známky opotřebení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program Tvořivá škola naplňuje výchovné a vzdělávací cíle RVP ZV. Program je založen na principech činnostního učení.
Organizovat práci žáků ve skupinách; vytvářet projekty s využitím mezipředmětových vztahů.
Jazyky
Cvičit orientaci ve slyšeném textu, proneseném rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Škola systematicky vytváří vhodné podmínky pro zajištění psychického i fyzického bezpečí žáků a cíleně jim nabízí aktivity pro zdravý životní styl, zaměřené především na pohyb a sport (pohyb o přestávce ve venkovním atriu).
Blízkost městského bazénu využíváme pro výuku plavání.
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá veřejné dětské hřiště.
Školní jídelna připravuje pro žáky výběr ze dvou hlavních jídel, v souladu se zásadami zdravé výživy a s ohledem na plnění výživových norem.
Inkluze a přístup
Plán ŠPP ve školním roce 2022/2023 sledoval cíl připravit podmínky a rozšířit možnosti integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
VP zodpovídala za správu databáze žáků se SVP, tvorbu individuálních vzdělávacích plánů a koordinaci vzdělávání asistentů pedagoga.
K dispozici byl psycholog, speciální a sociální pedagog, kteří byli hojně využíváni pro práci se třídami a k individuálním konzultacím.
V této oblasti bude škola prosazovat školní preventivní strategii – metody prevence – minimální preventivní program.
Klima a komunikace
Při identifikaci slabého prospěchu výchovný poradce a třídní učitel zvou do školy zákonného zástupce a za přítomnosti žáka společně písemně stanovují postup k jeho zlepšení.
Klasifikace spojená se slovním hodnocením patří mezi inovační způsoby hodnocení žáků.
Družina a kroužky
Škola organizuje tradičně pestrou nabídku využití volného času dětí v podobě zájmových kroužků (např. sportovní či přírodovědný kroužek, keramický kroužek, klub digitálních tvůrců, šachy a další).
V kroužcích pracují jako vedoucí kromě pedagogických pracovníků také bývalí žáci a přátelé školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOpotřebované sociální zařízení a cvičná kuchyně
Inspekce zjistila, že stav sociálních zařízení a cvičné kuchyně pro žáky je výrazně opotřebovaný a zastaralý.
- VarováníNedostatečná konektivita školy
Chybějící zvýšení kvality konektivity limituje práci žáků při vyhledávání a zpracování informací.