Základní škola a Mateřská škola Družby, Karviná, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100tř. Družby 1383/1, Karviná, 735 06
Souhrn hodnocení
Základní škola Družby v Karviné nabízí širokou škálu aktivit včetně jazykové výuky, sportovního zázemí a kvalitní podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičně s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zlepšení výsledků vzdělávání, zvýšení bezpečnosti žáků a modernizace vybavení na pracovišti Spojka, spolu s posílením řídicích procesů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Škola realizuje projektové dny v 7., 8. a 9. ročníku v celkovém rozsahu 40 hodin.
Denní režim není časově pevně ohraničen, reaguje na aktuální stav, potřeby a zájem dětí a přestávky nejsou pevně dané.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žák užívá cviky pro odstranění únavy.
Výuka probíhá v prostorách jako hřiště, lesopark či lanová dráha.
Obědy jsou pro žáky zajištěny v budově školy ve školní jídelně – výdejně, kterou provozuje jiný právní subjekt.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje sekci 4.2 Péče o žáky nadané a mimořádně nadané žáky.
Škola zajišťuje podpůrná opatření včetně využití asistenta pedagoga a speciálních učebních pomůcek.
Školní psycholog nabízel žákům, jejich rodičům, ale i učitelům různorodou škálu činností a účastnil se schůzek ŠPP.
Škola spolupracovala s odborníkem z poradny pro primární prevenci Ostrava na intervenčním programu zaměřeném na odstranění šikany.
Klima a komunikace
V rámci hodnocení získají děti v I. pololetí pochvalný list a na konci školního roku slovní hodnocení.
Školní parlament tvořil jeden zástupce jednotlivých tříd 4. – 9. postupného ročníku, který byl zvolen přímou volbou.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou kluby rozvoje gramotností, bojová umění, aerobic, taneční, školní kapela a dramatický kroužek.
Díky zmíněné podpoře vznikly zájmové útvary, které vedou pedagogičtí pracovníci školy.
Děti mohou navštěvovat za úplatu ranní i odpolední školní družinu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNefunkční řídicí a kontrolní systém v MŠ
Chybí metodické vedení, zpětná vazba pedagogům a cílená spolupráce mezi pracovišti mateřské školy.
- VarováníPodprůměrné výsledky vzdělávání na ZŠ
Výsledky jsou negativně ovlivněny vysokou absencí žáků a nízkou úrovní čtenářské gramotnosti.
- VarováníDlouhodobě vysoká úrazovost žáků
Škola vykazuje vysokou úrazovost zejména v tělesné výchově a při sportovních aktivitách.
- VarováníNevyhovující nábytek na pracovišti Spojka
Nábytek v MŠ a přípravných třídách nezohledňuje antropometrické požadavky žáků.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se speciálními potřebami
Školní poradenské pracoviště a asistenti pedagoga efektivně zajišťují péči o znevýhodněné žáky.
- PochvalaAktivní zapojení do rozvojových projektů
Škola úspěšně získává externí financování a realizuje projekty podporující inkluzi a inovativní metody.