Základní škola a Mateřská škola U Studny, Karviná, příspěvková organizace

Naše škola se zapojila do projektu ABAKU do škol, metoda Abaku je ve svém pojetí jedinečným cvičením aritmetiky.

Méně často dovedli vyučující dané znalosti a dovednosti uvádět v kontextu reálných životních situací a využívat mezipředmětové vztahy, které by vedly k pochopení vzájemných souvislostí.

Účelně bylo zařazováno činnostní učení s prvky formativního hodnocení, které upevňovalo již získané vědomosti a dovednosti žáků.

K oběma pracovištím základní školy náleží i sportovní areály (tělocvična a venkovní sportoviště), které umožňují v plném rozsahu běžnou výuku tělesné výchovy, sportovní a odpočinkové aktivity.

K oběma pracovištím základní školy náleží i sportovní areály (tělocvična a venkovní sportoviště).

Škola spolupracuje i s okolními školami, ale jedná se spíše o oblast sportovní a kulturní.

Školní stravování dětí i žáků je zajištěno ve stanoveném rozsahu ve vlastní školní jídelně.

Škola se pravidelně účastní výběrového testování a v rámci strategie předcházení školní neúspěšnosti poskytuje pedagogové žákům podporu prostřednictvím doučování a konzultací, avšak systémová podpora nadaných žáků není explicitně popsána.

Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla prováděna zodpovědně, vzdělávací i výchovné strategie byly přizpůsobovány možnostem jednotlivých žáků v souladu se stanovenými stupni podpůrných opatření a za spolupráce s asistenty pedagoga.

Školní poradenské pracoviště u Studny tvoří školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce a koordinátor inkluze, tým Maják školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce a speciální pedagog.

Škola realizuje preventivní aktivity formou činností, jejichž obsah vychází ze zpracovaného preventivního programu, a třídní učitelé se pravidelně zabývají vztahovými problémy a tvorbou třídních pravidel.

Škola poskytuje předškolní vzdělávání v deseti třídách, ale o zřízení přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky není v dokumentech zmínka.

Školní poradenská pracoviště tvoří školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, koordinátor inkluze a speciální pedagog, přičemž ve výuce působí i asistenti pedagoga.

Většina žáků k nim přistupovala zodpovědně, jejich dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení.

Školní družina nabízí odpočinkové činnosti (četba, povídání, kreslení, společenské hry, stolní hry, stavebnice) a řízené aktivity pro rozvoj individuálních zájmů.

Nabídka zájmových činností a akcí podporuje rozvoj tvořivosti i zájmů žáků a kvalitní spolupráci školní družiny se školou.

Rozpis přímé pedagogické činnosti učitelek vykazuje rezervy jejich činnosti ve třídách v časovém úseku dne, kdy se děti brzy ráno scházejí.