Základní škola a Mateřská škola Školská, Karviná, příspěvková organizace
Školská 432/1, Karviná, 734 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Školská v Karviné nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků a inkluzivní podporu včetně péče o nadané děti. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostorem pro další rozvoj školy zůstává zajištění plné kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, což je klíčová oblast pro posílení stability a kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Často jsme zařazovali slovní úlohy, matematické křížovky, matematické oříšky, projektovou výuku a využívali práci s interaktivní tabulí.
Genetická metoda čtení - nácvik velkých tiskacích písmen - sluchová analýza a syntéza slov po jednotlivých hláskách - čtení slov - nácvik malých tiskacích písmen - čtení slov a krátkých vět - postupné odbourávání dvojího čtení
Žák v 2.období se zajímá o nové poznatky, pracuje na projektech a realizuje vlastní nápady.
Individuálním přístupem k žákům zvyšujeme jejich šanci prožít úspěch, vedeme je k sebehodnocení.
Jazyky
cizí jazyk – anglický jazyk - je vyučován povinně od 1. ročníku
Pohyb a zdraví
Lekcí se účastnili žáci 2 . a 3. tříd na krytém bazénu „Deja'' v Karviné.
Učitelé s žáky mají k dispozici velkou tělocvičnu a moderní venkovní sportovní hřiště s umělým povrchem.
V rámci oblasti byl na konci prvního pololetí zorganizován lyžařský zájezd pro žáky 2. stupně a plavecký výcvik druhých a třetích tříd.
Vedlejší budova – v prvním nadzemním podlaží se nachází školní kuchyň s jídelnou a sociálním zařízením.
Inkluze a přístup
Škola využívá urychlování (akceleraci), práci v diferencovaných skupinách podle nadání a obohacování výuky.
Škola využívá plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány, podpůrná opatření a úzkou spolupráci se školním speciálním pedagogem a asistenty pedagoga.
Škola realizuje minimální preventivní program a spolupracuje s externími subjekty na preventivních programech jako Maják či Prevence On Line.
Ve školním poradenském pracovišti působí výchovná poradkyně, metodik prevence a speciální pedagog.
Klima a komunikace
Jsou řešeny na společných setkáních zúčastněných stran: zákonný zástupce žák - třídní učitel - výchovný poradce - vedení školy.
V řadě případů je zpráva doplněna přímým verbálním hodnocením zodpovědných pedagogů, v některých případech, pokud se jich to přímo týkalo, i žáků.
Žáci se podílí na řízení školy prostřednictvím školního parlamentu, kde dávají podněty a připomínky k dění ve škole.
Družina a kroužky
V ní mohou trávit volný čas před vyučováním i po něm všechny děti, které projeví zájem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Výroční zpráva uvádí 86% kvalifikovanost výuky na 2. stupni, což představuje zřetelný strukturální deficit.