Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Albrechtice, Školní 11, okres Karviná, příspěvková organizace

Získané poznatky, především v oblasti didaktiky a metodiky jednotlivých předmětů (metody Sfumato, Hejného metoda), badatelského přístupu i experimentování, pozitivně ovlivňovaly průběh základního a předškolního vzdělávání.

Získané poznatky, především v oblasti didaktiky a metodiky jednotlivých předmětů (metody Sfumato, Hejného metoda), badatelského přístupu i experimentování, pozitivně ovlivňovaly průběh základního a předškolního vzdělávání.

Zapojení školy do projektů, pestrá nabídka a realizace různorodých školních i mimoškolních aktivit ve spolupráci s vnějšími partnery účinně podporují všestranný rozvoj osobnosti dětí a žáků.

Získané poznatky, především v oblasti didaktiky a metodiky jednotlivých předmětů (metody Sfumato, Hejného metoda), badatelského přístupu i experimentování, pozitivně ovlivňovaly průběh základního a předškolního vzdělávání.

V nižší míře zařazovali práci s chybou, formativní hodnocení a různé formy sebehodnocení i vzájemného hodnocení.

Střídání vhodných činností a zařazování relaxačních a motivačních prvků udržovalo pozornost, aktivitu a zájem většiny žáků.

K podpoře zdravého životního stylu nabízí v rámci zapojení do projektů kurzy plavání.

Výuka tělesné výchovy probíhá v tělocvičně a na hřišti nedaleké Základní školy a Mateřské školy Albrechtice.

K podpoře zdravého životního stylu nabízí v rámci zapojení do projektů kurzy plavání, ozdravné pobyty, sportovní i turistické akce a realizaci programů Zdravá svačinka a Sportuj ve škole.

Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny, mateřské školy a školní jídelny-výdejny.

Škola využívá badatelský přístup a experimentování, které pozitivně ovlivňovaly průběh vzdělávání.

Škola v posledních letech neevidovala žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, v mateřské škole využívá asistenta pedagoga pro jedno dítě.

Školní poradenské pracoviště je tvořeno metodičkou prevence a ředitelkou školy, která vykonává funkci výchovné poradkyně.

Škola má zpracován Minimální preventivní program pro školní rok 2019/2020.

Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny, mateřské školy a školní jídelny, přípravná třída není uvedena.

Školní poradenské pracoviště tvoří metodička prevence a výchovná poradkyně, v mateřské škole působí logopedická asistentka a asistentka pedagoga.

Pro další rozvoj školy je přínosná spolupráce se zřizovatelem a zákonnými zástupci dětí a žáků, kterým jsou vytvářeny podmínky pro jejich účast na životě školy prostřednictvím činnosti sdružení rodičů (Macierz Szkolna), školské rady, osobních setkání při předávání dětí, třídních schůzek i individuálních konzultací.

V nižší míře zařazovali práci s chybou, formativní hodnocení a různé formy sebehodnocení i vzájemného hodnocení.

Pro další rozvoj školy je přínosná spolupráce se zřizovatelem a zákonnými zástupci dětí a žáků, kterým jsou vytvářeny podmínky pro jejich účast na životě školy prostřednictvím činnosti sdružení rodičů (Macierz Szkolna), školské rady, osobních setkání při předávání dětí, třídních schůzek i individuálních konzultací.

Škola nabízí kurzy plavání, ozdravné pobyty, sportovní i turistické akce a realizaci programů Zdravá svačinka a Sportuj ve škole.

Školní družina prostřednictvím nabízených aktivit žáky úspěšně motivuje k zájmovému vzdělávání a ke zvyšování účinnosti zájmového vzdělávání přispívá úzká součinnost se základní školou v oblasti organizace soutěží a mimoškolních aktivit.

Rozvoj dětí v posledním předškolním ročníku a s odkladem školní docházky byl realizován především v individuálních činnostech při ranním scházení dětí.