Základní škola a Mateřská škola Bohumín-Skřečoň 1. máje 217 okres Karviná, příspěvková organizace
1. máje 217, Bohumín, 735 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bohumíně-Skřečoni nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení spolupráce mezi mateřskou a základní školou a zvýšení celkové aktivizace žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Jednotlivé aktivity v hodinách měly dostatečnou provázanost, byly uplatňovány mezipředmětové vztahy a žáci měli dostatečný prostor ke splnění úkolů.
Žáci málo využívali vzájemné hodnocení a sebehodnocení.
Jazyky
výuku povinné angličtiny od 3.ročníku dle počtu žáků ve třídách dělit na menší skupiny
Pohyb a zdraví
Škola se plánovala zapojit do programu MŠMT „Hodina pohybu navíc“, bohužel tento program nebyl podporován.
Žáci I.třídy absolvovali zkrácený plavecký výcvik na bohumínském bazénu.
Škola uspořádala „Sportovní den“ v nové sportovní hale a „Plavecký den“.
Škola zorganizovala již tradičně velmi úspěšný lyžařský kurz pro žáky 5. – 9.ročníku ve středisku Karlov-Malá Morávka Jeseníky.
Inkluze a přístup
Škola provádí screening a evidenci talentovaných žáků a zkvalitňuje práci s nimi uplatňováním náročnějších úkolů a zapojováním do soutěží.
Pro žáky se SVP škola zpracovává individuální vzdělávací plány, plány pedagogické podpory a zajišťuje speciálně pedagogickou péči ve spolupráci se ŠPZ.
Školní psycholog na škole nepůsobí.
Škola má schválený minimální preventivní program a věnuje se prevenci sociálně patologických jevů prostřednictvím výchovných komisí a besed.
Škola neuvádí zřízení přípravné třídy, v tabulce je uveden počet 0.
Škola zaměstnává speciálního pedagoga a asistenty pedagoga, kteří pracují s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Klima a komunikace
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a ocenění momentálního provedení.
Velmi dobře pracuje ve škole žákovský parlament, který tvoří zástupci tříd - navrhuje pořádání akcí a měsíčních soutěží tříd.
O výsledcích vzdělávání dětí a žáků jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Ve škole pracovaly 3 zájmové kroužky, flétničky - veselé pískání, kroužek Veselé vědy a Šachy.
Na naší škole pracovaly 3 zájmové kroužky vedené našimi pedagogy, kroužek „Veselé vědy“ a šachový kroužek vedou externími pracovníky.
Ranní provoz školní družiny je zajištěn v budově ZŠ 6.00 - 7.40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabší výsledky vzdělávání a aktivizace žáků
Škola vykazuje slabší výsledky v testování a potřebuje zlepšit diferenciaci výuky a aktivní zapojení žáků.
- VarováníNedostatečná metodická podpora a propojení ZŠ a MŠ
Chybí hlubší metodická podpora v MŠ a efektivní propojení s provozem základní školy.
- PochvalaÚspěchy žáků v odborných a zájmových soutěžích
Žáci dosahují předních umístění v jazykových, matematických, šachových soutěžích a projektu Příběhy našich sousedů.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště pracuje v optimálním složení a efektivně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.