Základní škola a Mateřská škola F. Hrubína Havířov-Podlesí, příspěvková organizace

V přehledu metodické poradny je uvedena položka 'Práce s diferencovanou třídou v matematice', což není explicitní důkaz konstruktivistické metody (např. Hejného metoda).

Dostupné dokumenty a webové stránky školy neuvádějí žádné informace o využívání genetické metody čtení.

Škola uplatňuje moderní pedagogické trendy, mezi které patří projekty a integrace výukových oblastí.

Škola realizovala vzdělávání pedagogů v oblasti strukturovaného učení u žáků s poruchou autistického spektra, což je metoda často využívaná v alternativních přístupech.

Vyučovací hodina trvá 45 minut, zahajují a ukončují ji vyučující.

známkou

V rámci vzdělávacího oboru Cizí jazyk zahajujeme vzdělávání žáků v jazyce anglickém od 2. ročníku.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.

Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Škola umožňuje pohybovou relaxaci žáků o přestávkách formou hry stolního tenisu, stolního fotbalu a organizací hlavních přestávek mimo budovu školy v době příznivého počasí.

Budova základní školy je tvořena hlavními učebními pavilony, tělocvičnou, krytým bazénem a jídelnou.

Škola má k dispozici dvě venkovní hřiště (antuka, asfalt), tělocvičnu a plavecký bazén pro výuku plavání (cca 8 x 17 m).

lyžování, plavání

Prostory pro činnost ŠJ (jídelna pro konzumaci obědů, kuchyň a její příslušenství) jsou moderně a funkčně vybaveny v samostatném traktu budovy školy.

Škola má v rámci poradenských služeb ŠPP vymezenu podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.

Ve škole pracovalo 11 asistentek pedagoga a 1 speciální pedagožka, kteří se věnují žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Škola disponuje Školním poradenským pracovištěm (ŠPP), jehož pracovníci poskytují poradenské služby včetně psychologických postupů.

Vyučující postupují v případě řešení šikany podle metodického pokynu MŠMT č. j. 24246ú/2008-6 a podle praxe školy.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog

Škola uplatňuje partnerskou komunikaci mezi učitelem a žákem, ale nikde není explicitně zmíněna tripartita jako forma setkání všech tří stran.

Dokumenty zmiňují klasifikaci chování a prospěchu, ale neuvádějí využití slovního hodnocení.

Škola má fungující žákovský parlament s 24 členy, který se schází jednou měsíčně a má koordinátory z řad učitelů.

žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou florbal, výtvarné činnosti, plavání, sportovní hry, keramika, počítačové hrátky, dílny a anglický jazyk.

Zájmové kroužky jsou vedeny vychovateli a vychovatelkami školní družiny a probíhají v odborných učebnách školy.

Budova školy je zpřístupněna žákům k docházce do ŠD v ranním provozu v době od 6:00 do 7:15.