Základní škola Orlová-Poruba Jarní 400 okres Karviná, příspěvková organizace
Jarní 400, Orlová, 735 14
Další místa výuky: Slezská 200, Orlová, 735 14
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Orlová-Poruba nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména aktualizace koncepce školy, řešení docházky žáků a zajištění bezpečnějšího pohybu mezi školními budovami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že vyučující volili převážně frontální formu výuky, doplněnou o řízený rozhovor nebo samostatnou práci, a neuvádí žádné konstruktivistické metody výuky matematiky.
U nácviku čtení byly využívány metody dle dispozic každého žáka (analyticko-syntetická, globální).
Škola realizuje celoškolní projektové dny (např. Finanční gramotnost, Čtenářská gramotnost) a získává finanční podporu pro projekty jako ZOO terapie, Tvořivá škola, Šikovné ruce či Divadlo dětem.
Ve výuce je v menší míře využíváno formativní hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařazování krátkých relaxačních nebo pohybových chvilek byla přirozenou součástí výuky.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola Orlová-Lutyně Školní 862 okres Karviná, příspěvková organizace, Jarní 400, Orlová, 735 14 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola podle ČŠI poskytuje skupinové či individuální doučování; žáci jsou vzděláváni ve třídách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona.
Školní poradenské pracoviště cíleně poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům.
Klima a komunikace
Zákonným zástupcům škola poskytuje průběžné informace o výsledcích vzdělávání, ale dokumenty nezmiňují společná setkání učitel-rodič-žák (tripartity).
Dokumenty zmiňují zapojení žáků do projektů a soutěží, ale neuvádějí existenci školního parlamentu.
Škola poskytuje zákonným zástupcům průběžné informace o výsledcích vzdělávání a zveřejňuje aktuality, ale konkrétní digitální komunikační systém (např. Bakaláři) není v textech jmenován.
Družina a kroužky
Škola zapojuje své žáky do různých aktivit, jako jsou regionální soutěže, celoškolní projektové dny (Finanční gramotnost, Čtenářská gramotnost) a projekty jako ZOO terapie, Tvořivá škola, Šikovné ruce či Divadlo dětem.
Vedení školy úspěšně pravidelně získává finanční podporu pro realizaci svých projektů, jako jsou ZOO terapie, Tvořivá škola, Šikovné ruce a Divadlo dětem, které jsou realizovány v rámci činnosti školy.
Školní družina poskytuje vzdělávání jen odpoledne po vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika při přecházení mezi budovami
Časté přechody žáků mezi pracovišti přes frekventovanou silnici zvyšují bezpečnostní rizika a snižují komfort vzdělávání.
- VarováníNeaktualizovaná koncepce školy
Koncepce rozvoje školy není aktualizována v souvislosti se změnami vzdělávacích cílů a potřebami organizace od roku 2022.
- VarováníNeefektivní řešení absence žáků
Škola se potýká s vysokou omluvenou i neomluvenou absencí, přičemž nastavené postupy řešení nejsou zcela efektivní.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům se SVP
Pedagogové uplatňují vysokou míru diferenciace a individualizovaný přístup, což vytváří vhodné prostředí pro pokroky žáků.