Základní škola a mateřská škola Vražné, okres Nový Jičín
Index kvality: 65 / 100č.p. 157, Vražné, 742 35
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vražném nabízí moderní vzdělávací přístup s využitím prvků Hejného matematiky, projektové výuky a výuky venku. Škola klade důraz na jazykovou přípravu, inkluzi a aktivní pohyb žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit diferenciaci výuky, posílit formativní hodnocení a praktické dovednosti žáků. Současně je žádoucí věnovat pozornost modernizaci zázemí mateřské školy, které v současnosti nevyhovuje potřebám výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme s prvky metody prof. Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Učitelé využívají učení v souvislostech v rámci projektové výuky a prohlubují mezipředmětové vazby.
comenia script
známkou
Jazyky
V tomto školním roce byla opětovně zařazena pro 1. a 2. ročník výuka cizího jazyka – angličtina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Učitelky pravidelně zařazovaly do denního programu krátké pohybové aktivity.
V tomto školním roce proběhl kurzy plavání, kterého se účastnili všichni žáci školy s ohledem na povinné lekce.
Učitelky kombinovaly vycházku v okolí s volným pohybem dětí v prostoru mezi školou a fotbalovým hřištěm.
plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
K prevenci negativních vlivů a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola nabídkou nadstandardního počtu zájmových útvarů.
Ve školním roce 2022/2023 se ve škole vzdělávalo 5 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří jsou diagnostikováni v PPP Nový Jičín a byla jim navržena podpůrná opatření.
Na škole jako výchovný poradce ředitelka školy, jeden školní metodik prevence.
Ředitelka koordinuje také realizaci preventivních programů, besed a aktivit během celého vzdělávacího procesu zaměřených na rizika při využívání moderních technologií, prevenci šikany a posílení bezpečného prostředí ve škole.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Osvědčila se společná jednání vyučujících, rodičů, žáků, ředitelky školy, výchovného poradce a metodika prevence.
K hodnocení pokroku za čtvrtletí nevyužíváme klasifikace, ale (sebe)hodnocení slovního s důrazem na vyzdvižení dobrého.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, taneční, rukodělné, výtvarné (např. malování, keramika), ICT, programování/robotika.
Aktivity pro žáky připravované vychovatelkou ve spolupráci s ostatními pedagogy jsou pestré, podporují rozvoj jejich zájmů a nadání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně diferencuje výuku a nenabízí úkoly různé náročnosti pro nadané žáky či žáky s odlišnými potřebami.
- VarováníNevyhovující zázemí mateřské školy
Mateřská škola postrádá vlastní zahradu a stávající hřiště je pro špatný stav a podmáčení nevyužitelné.
- VarováníPotřeba rozvoje formativního hodnocení a praktické výuky
Je nutné posílit formativní hodnocení a více propojovat výuku s praktickými zkušenostmi a reálnými situacemi žáků.