Základní škola a mateřská škola Vražné, okres Nový Jičín
č.p. 157, Vražné, 742 35
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vražném nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola vyniká silnou podporou inkluze, jazykovou výukou a aktivním přístupem ke zdraví. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba intenzivnější diferenciace výuky, lepší využití didaktické techniky v hodinách a rozšíření zázemí mateřské školy o zahradu, což by dále podpořilo kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme s prvky metody prof. Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Realizovány byly i další projektové dny ve škole v rámci celoročního projektu i v návaznosti na vybrané oblasti z výuky, jako např. Významné dny a svátky v roce, Jablko-braní či Den Země.
comenia script
Formativní hodnocení je součástí běžné výuky ve všech předmětech a své pokroky žáci společně s učiteli a rodiči průběžně sledují a vyhodnocují.
Jazyky
Anglický jazyk je ve škole vyučován od třetího ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
O přestávkách dle počasí mají žáci možnost pobytu na školní zahradě.
V tomto školním roce proběhl kurzy plavání, kterého se účastnili všichni žáci školy s ohledem na povinné lekce a počtu žáků ve škole a také děti z MŠ.
V učebně – cvičebně pro tělesnou výchovu i pro rekreační chvilky je k dispozici sportovní vybavení: ribstole, lavičky, švédské lavičky, koza, sportovní náčiní, balanční míče a míče pro míčové hry, podložky na cvičení a další drobné sportovní pomůcky.
plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
K prevenci negativních vlivů a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola nabídkou nadstandardního počtu zájmových útvarů.
Ve školním roce 2022/2023 se ve škole vzdělávalo 5 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří jsou diagnostikováni v PPP Nový Jičín v souladu s Vyhláškou č. 27/2016 Sb. a byla jim navržena podpůrná opatření adekvátní jejich specifickým potřebám a IVP.
Na škole jako výchovný poradce ředitelka školy (bez specializačního studia – v současnosti studuje na UK), jeden školní metodik prevence (bez specializačního studia).
Škola má vypracován Minimální preventivní program (MPP), týkající se prevence sociálně patologických jevů, který je součástí dokumentace školy.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Pravidelně se konají schůzky s rodiči, dvakrát ročně individuální konzultace s rodiči žáků základní školy (tripartity: rodič - žák - učitel).
K hodnocení pokroku za čtvrtletí nevyužíváme klasifikace, ale (sebe)hodnocení slovního s důrazem na vyzdvižení dobrého.
Školní parlament: ne
Pro poskytování informací zákonným zástupcům používáme mailové adresy a telefonní hovory, případně zápisy do ŽK.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, taneční, rukodělné, výtvarné (např. malování, keramika), ICT, programování/robotika.
Aktuálně se žáci ve školní družině seznamovali se zásadami první pomoci a zdravé výživy, na což navazovaly činnosti v kroužku vaření, který je jedním z osmi družinových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a podpora nadaných
Výuka postrádá širší nabídku úkolů rozdílné náročnosti a cílenou podporu nadaných žáků v základní škole.
- VarováníAbsence vlastní školní zahrady u mateřské školy
Mateřská škola nemá vlastní zahradu a stávající hřiště je pro výuku nevyhovující a málo využívané.
- VarováníNevyužívání diagnostiky pro diferenciaci v MŠ
Výsledky pedagogické diagnostiky nejsou v mateřské škole využívány pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky.
- VarováníNízké využívání didaktické techniky ve výuce
Ve sledovaných hodinách byla dostupná didaktická technika využívána pouze v malé míře.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je plně funkční a poskytuje kvalitní podporu žákům i pedagogům.
- PochvalaSpolupráce s odborníky z praxe
Škola efektivně spolupracuje s vnějšími partnery a odborníky, kteří obohacují vzdělávání žáků.