Základní škola a Mateřská škola Mošnov, příspěvková organizace
č.p. 255, Mošnov, 742 51
Další místa výuky: č.p. 251, Mošnov, 742 51
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mošnově nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup, který zahrnuje podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přičemž z moderních metod využívá zejména formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj spočívá v postupném rozšiřování inovativních výukových přístupů, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, zvládl, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak postupovat dále.
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje v prvním ročníku s hodinovou dotací týdně.
V tabulce pro 3. ročník je v sekci Integrace cizího jazyka (CLIL) uvedeno AJ počítání.
Pohyb a zdraví
Školní budova má prostorné chodby, které využíváme pro regenerační fázi výchovně vzdělávacího procesu.
Nemáme vlastní tělocvičnu. K pohybovým aktivitám proto využíváme prostory tělocvičny obce Mošnov a také přilehlé sportovní hřiště.
K pohybovým aktivitám proto využíváme prostory tělocvičny obce Mošnov a také přilehlé sportovní hřiště.
Plavecký výcvik v rozsahu 10 x 90 minut.
Škola nemá vlastní školní kuchyni, strava se denně dováží ze zařízení školního stravování - Primirest Bartošovice.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky můžeme vytvářet skupiny, ve kterých se vzdělávají žáci stejných nebo různých ročníků školy v některých předmětech a nabízíme možnost rozšířit vzdělávací obsah nad rámec ŠVP.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování Plánu pedagogické podpory (PLPP) a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně pak podkladem pro tvorbu Individuálního vzdělávacího programu (IVP).
Zde působí výchovná poradkyně a školní metodik prevence.
Hlavní úkoly primární prevence jsou stanoveny v Minimálním preventivním programu školy, kontrola jeho plnění je v kompetenci školního metodika prevence ve spolupráci s výchovným poradcem.
Jací další specialisté, mimo školního metodika prevence, působí přímo na vaší škole: výchovný poradce, asistent pedagoga.
Klima a komunikace
Tripartity forma individuálních konzultací ve formátu učitel – rodič – dítě pro navázání bližšího kontaktu s rodiči a snaha o lepší komunikaci.
U průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Družina a kroužky
Rovněž nabídka mimoškolních volnočasových aktivit je pestrá a stálá (kroužky, školní družina), škola se přizpůsobuje zájmu dětí a jejich rodičů, snaží se nabízet atraktivní zájmové kroužky a další aktivity pro rodiče s dětmi.
Provoz ŠD je ráno od 6:30 do 7:45 a odpoledne od 11:45 do 15:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaProgram Škola podporující zdraví
Škola je dlouhodobě zapojena do národního programu Škola podporující zdraví zaměřeného na zdravý vývoj žáků.