Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace
č.p. 276, Veřovice, 742 73
Souhrn hodnocení
Základní škola Veřovice nabízí přátelské klima s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a širokou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější implementace formativního hodnocení a řešení komplikovaných prostorových podmínek, které mohou omezovat výukové možnosti školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje společný projektový den školy a školní družiny předcházející Předvánočnímu jarmarku a žáci se účastní projektů v rámci rozvoje svých schopností.
Žáci pracovali s pomůckami, které podporovaly naplňování jejich vzdělávacích potřeb, a bylo respektováno jejich pracovní tempo.
Byly uplatněny i prvky formativního hodnocení.
Jazyky
V rámci učebního plánu jsou disponibilní hodiny využity na prvním stupni zejména k posílení výuky českého jazyka a matematiky a k zavedení anglického jazyka od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Každodenní zařazení pohybových chvilek a tělovýchovných aktivit podporuje u dětí správné držení těla a jejich tělesnou zdatnost.
Základní škola pro své žáky organizuje ozdravné pobyty s environmentální náplní, lyžařský kurz, plavecký výcvik žáků 1. až 4. ročníku a výcvik bruslení.
Škola má k dispozici vybavenou školní zahradu pro pohybové aktivity a environmentální výchovu.
Základní škola pro své žáky organizuje ozdravné pobyty s environmentální náplní, lyžařský kurz, plavecký výcvik žáků 1. až 4. ročníku a výcvik bruslení.
Stravování dětí a žáků zajišťuje školní jídelna a školní jídelna – výdejna, které jsou součástí školy.
Inkluze a přístup
Účelně diferencovaná výuka ve většině předmětů zohledňuje speciální vzdělávací potřeby žáků včetně žáků nadaných.
V rámci podpůrných opatření škola poskytuje také speciální pedagogickou péči, kterou zajišťuje učitelka se vzděláním zaměřeným na speciální pedagogiku.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program 2019-2020 a Program proti šikanování.
K termínu inspekční činnosti bylo do dvou tříd mateřské školy přijato 56 dětí, z toho žádné dítě mladší tří let, 9 dětí s odkladem školní docházky.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence, speciální pedagogickou péči zajišťuje učitelka se vzděláním zaměřeným na speciální pedagogiku.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání informuje základní škola zákonné zástupce žáků prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na pravidelných třídních schůzkách, při osobních konzultacích nebo na neformálních setkáních.
Hodnocení dětí zařazovaly učitelky převážně popisným způsobem, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení nebylo jako součást zjišťování úspěšnosti vzdělávání zařazováno pravidelně.
O výsledcích vzdělávání informuje základní škola zákonné zástupce žáků prostřednictvím elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
Školní družina organizuje pro žáky zájmové kroužky, konkrétně Flétničky a Angličtinu.
Školní družina prostřednictvím nabízených aktivit žáky úspěšně motivuje k zájmovému vzdělávání a organizuje pro ně zájmové kroužky.
Škola vykonává činnost školní družiny, která je součástí školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola nedostatečně využívá vrstevnické hodnocení a sebereflexi žáků jako součásti formativního hodnocení ve výuce.
- VarováníKomplikované prostorové podmínky školy
Přetrvává komplikované přemisťování žáků mezi dvěma budovami školy z důvodu chybějícího propojení.
- PochvalaPřátelské klima a empatický přístup
Přátelská atmosféra a empatický přístup pedagogů významně podporují sociální a osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaÚčelně diferencovaná výuka
Škola efektivně zohledňuje speciální vzdělávací potřeby žáků včetně nadaných prostřednictvím diferencované výuky.