Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100Hlavní 103, Zbyslavice, 742 83
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zbyslavicích nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, výuku venku a podporu nadaných žáků či inkluzi. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože integruje prvky Montessori a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zavedení systematické pedagogické diagnostiky, vytvoření uceleného systému hodnocení žáků a posílení zabezpečení mateřské školy, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Součástí dlouhodobé vize je uplatňování principů Montessori pedagogiky, přičemž v mateřské škole již dochází k její realizaci a základní škola je ve stádiu přípravy materiálních a personálních podmínek.
Rozvoj výtvarných, hudebních a pohybových dovedností je u žáků podporován nejen ve vyučovacích hodinách, ale i při projektové a zájmové činnosti v rámci školy.
Ředitelka přistoupila k realizaci Montessori pedagogiky, která je postupně vřazována do vzdělávání v mateřské škole.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je zařazena v rozsahu jedné hodiny týdně už od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Učitelky reagovaly na individuální potřeby žáků, jejich únavu a sníženou schopnost soustředit se eliminovaly zařazováním aktivizačních a pohybových aktivit.
Škole chybí jen venkovní sportoviště nebo zahrada s herními prvky (jsou součástí dlouhodobého projektu) a samostatné prostory pro školní družinu.
Školní jídelna při ZŠ a MŠ obce Zbyslavice, příspěvková organizace zajišťuje stravování dětí MŠ a žáků ZŠ a závodní stravování zaměstnanců školy.
Inkluze a přístup
Rozvoj nadání škola běžně podporuje prostřednictvím nabídky zájmových útvarů, která je vzhledem k počtů žáků dostatečná.
Škola věnuje velkou pozornost práci se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami a zajišťuje pro něj optimální podmínky doporučené školskými poradenským zařízením.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence.
Škola systematicky vytváří podmínky pro fyzické i psychické bezpečí všech dětí a žáků a nastavené preventivní mechanizmy jsou účinné.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Nabízíme pro všechny děti naší školy – zájmové kroužky, sportovní a kulturní akce, akce pro děti a rodiče, výlety.
Rozvoj nadání škola běžně podporuje prostřednictvím nabídky zájmových útvarů, která je vzhledem k počtů žáků dostatečná.
Provozní doba školní družiny ráno od 6.30 a po vyučování do 16 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zabezpečení mateřské školy
Zabezpečení objektu mateřské školy neeliminuje riziko nepozorovaného opuštění prostor dítětem.
- VarováníAbsence systematické pedagogické diagnostiky
Pedagogická diagnostika v mateřské škole není prováděna průběžně a systematicky po celou dobu docházky.
- VarováníChybějící systém hodnocení a portfolií
Škola nemá nastaven efektivní systém porovnávání výsledků žáků a nevyužívá žákovská portfolia.
- PochvalaImplementace Montessori pedagogiky
Škola úspěšně zavádí principy Montessori pedagogiky do vzdělávání v mateřské i základní škole.
- PochvalaVýborné materiální a prostorové podmínky
Prostorové a materiální zázemí školy je na výborné úrovni a účelně podporuje vzdělávací potřeby.