Základní škola Odry, Pohořská 8, příspěvková organizace
Pohořská 1010/8, Odry, 742 35
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Odry nabízí široké spektrum aktivit včetně bohaté nabídky kroužků, kvalitního sportovního zázemí a důrazu na včasnou výuku cizích jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. V oblasti inkluze a podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vykazuje škola silné zázemí. Prostor pro další rozvoj spočívá v postupném rozšiřování moderních pedagogických metod nad rámec současného nastavení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí: „Do výuky na 1. stupni jsou zařazovány prvky programu Začít spolu. Škola nemá speciální zaměření. Kromě výuky v tradičních vyučovacích předmětech preferujeme schopnost našich žáků domluvit se, a proto zařazujeme výuku angl ického jazyka od 1. ročníku.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola uvádí: „Do výuky na 1. stupni jsou zařazovány prvky programu Začít spolu. Škola nemá speciální zaměření. Kromě výuky v tradičních vyučovacích předmětech preferujeme schopnost našich žáků domluvit se, a proto zařazujeme výuku angl ického jazyka od 1. ročníku.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí žáků - chybu je potřeba chápat jako přirozenou věc v procesu učení.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován povinně od 1. ročníku s dotací 1 hodiny.
Pohyb a zdraví
Součástí školy je i speciální třída, školní jídelna, školní družina, tělocvična, venkovní atletický sportovní areál, venkovní a vnitřní ping-pongové stoly, dětské hřiště.
Škola uvádí, že její součástí jsou tělocvična a velká i malá tělocvična. | Škola uvádí venkovní atletický sportovní areál a venkovní hřiště s dráhou a doskočištěm.
Školní jídelna – Základní škola Odry, Pohořská 8, příspěvková organizace, Pohořská 1010/8, Odry, 742 35 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se proje vuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.“ (ŠVP školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Škola uvádí působení speciálních pedagogů a školního psychologa, dvě speciální třídy a docházku žáků do dyslektické nápravy; třídy jsou popsány jako zřízené podle § 16 odst. 9.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, školním psychologem, který na naší škole pracuje dva dny v týdnu.
Škola uvádí speciální pedagogy a školního psychologa; doložená započitatelná role školní psycholožky je potvrzena i ve výroční zprávě.
Klima a komunikace
Byly prováděny individuální konzultace s žáky a jejich rodiči.
Ve škole pracuje Žákovský parlament, který se schází přibližně jednou měsíčně.
Pokračovali jsme ve využívání systému evidence potřebných dat žáků v počítačovém programu EduPage (Škola online).
Družina a kroužky
Ve školním roce 2021/2022 pracoval ve škole pouze kroužek volejbalu.
Zájmová činnosti a kroužky, které pracují v prostorách školy i pod vedením pedagogů, jsou vedeny pod záštitou SVČ Odry.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.