Základní škola Kopřivnice - Mniší okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Výuka matematiky postavená na inovativní metodě profesora Hejného nebo na využití jejích prvků podněcovala zájem a aktivitu žáků.

V hodinách českého jazyka byla podporována čtenářská gramotnost s důrazem na porozumění významu a obsahu přečteného textu, tvořivost i rozvoj paměťových schopností.

Škola se dlouhodobě soustředí na podporu aktivního přístupu žáků ke vzdělávání rozšiřováním badatelské výuky, rozvoj prosociálního chování, funkčních gramotností a zdravého životního stylu.

Struktura výuky anglického jazyka byla na vysoké úrovni, žáci bez problémů reagovali na pokyny sdělované v anglickém jazyce.

Vzdělávání v oblasti Člověk a jeho svět se vyznačovalo vysokou mírou aktivního zapojení žáků do výuky, ale o metodě CLIL není zmínka.

Struktura výuky anglického jazyka byla na vysoké úrovni, ale příprava na mezinárodní zkoušky není v textu uvedena.

Žáci mají možnost si zvolit činnosti během přestávek - tělocvična, zahrada, počítače, hudba, knihovna.

Součástí výuky je i plavecký výcvik žáků, který probíhá v plavecké škole v Kopřivnici.

Prostorové dispozice školy neumožňují výraznější zlepšení podmínek pro tělesnou výchovu.

V budově se dále nachází jídelna - výdejna stravy, obědy jsou dováženy ze školní jídelny při ZŠ Kopřivnice Alšova.

Škola nabízí zájmové útvary, kde žáci mohou uplatnit svůj zájem a nadání, ať už v kroužcích zaměřených na sportovní aktivity, hudební nadání nebo podporu badatelství, logiky či práci s informačními technologiemi.

Potřebnou péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje dostatečný počet asistentek pedagoga a dvě třetiny pedagogů mají vzdělání v oblasti speciální pedagogiky.

Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení výchovný poradce a školní metodik prevence; vzhledem k velikosti školy nejsou další pozice potřebné.

V oblasti prevence rizikového chování je systém účinně nastaven, opírá se o vzájemnou důvěru, trvalý osobní kontakt pedagogů s žáky a cíle preventivního programu jsou zapracovány do témat ve výuce.

Pro úspěšný přechod žáků v navazujícím vzdělávání škola provádí společné konzultační schůzky s vyučujícími ze základní školy, do které odchází většina žáků.

Využívat formativní hodnocení ve větší míře a pokračovat ve získávání zpětné vazby od žáků směrem k pedagogům školy.

Škola nabízí žákům možnost zapojení se do zájmových útvarů, kde žáci mohou uplatnit svůj zájem a nadání.

Škola nabízí zájmové útvary zaměřené na sportovní aktivity, hudební nadání, podporu badatelství, logiky či práci s informačními technologiemi.

K naplnění volného času nabízí škola ve spolupráci se školní družinou žákům možnost zapojení se do zájmových útvarů.