Základní škola J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, příspěvková organizace

Matematika se probíhá ve třech oblastech, které se vzájemně prolínají: Počítání do deseti, Uvedení do desítkové soustavy, Početní operace, přičemž se využívá specifický materiál jako Krabice s vřeténky, Smirkové číslice či Hra na banku.

Pro nácvik čtení používáme genetickou metodu.

Jednotlivé aktivity v hodinách byly provázané, byly uplatňovány mezipředmětové vztahy.

Výchovně vzdělávací proces bude průběžně doplňován o prvky pedagogiky Montessori.

známkou i slovně

Součástí výuky jsou : adaptační pobyty v přírodě pro žáky 6. tříd rodilý mluvčí ve výuce anglického jazyka

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Škola umožňuje trávit přestávky venku a využívat sportovní náčiní o přestávkách.

Projekt MŠMT – podpora výuky plavání Z tohoto projektu byl financován autobus pro cestu na bazén pro povinné plavání žáků druhých a třetích tříd.

Vychovatelky s žáky využívají i další prostory školy např. tělocvičnu a pro pobyt venku mají k dispozici sportovní hřiště.

lyžování, plavání, bruslení

Školní stravování je zajišťováno v modernizovaných prostorách vlastní školní jídelny, která nabízí pestrou, nutričně vyváženou stravu pro jednotlivé věkové skupiny strávníků.

Získané údaje ze všech užívaných forem hodnocení slouží jako podklady pro následnou analýzu a případnou úpravu používaných postupů s cílem podpořit očekávanou míru rozvoje žáků se zohledněním jejich individuálních předpokladů.

Učitelé uplatňovali doporučená podpůrná opatření, zohledňovali individuální schopnosti těchto žáků, jejich aktuální stav a možnost vyššího stupně únavy.

Ve školním poradenském pracovišti působí dvě školní metodičky prevence, sociální pedagog a výchovná poradkyně.

Preventivní program: Šikana a sociální sítě.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, sociální pedagog

téměř 6 žáků je hodnocena slovním hodnocením.

Školní parlament: ano

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání

Největší zájem byl o keramiku, pohybové hry, aerobik, volejbal, zábavnou angličtinu a deskové hry.

Činnost školního klubu je efektivně a účelně realizovaná formou zájmových kroužků se širokým zaměřením pod vedením převážně pedagogických pracovníků školy.