Základní škola dr. Milady Horákové Kopřivnice, Obránců míru 369 okres Nový Jičín
Index kvality: 63 / 100Obránců míru 369/2, Kopřivnice, 742 21
Souhrn hodnocení
Základní škola dr. Milady Horákové v Kopřivnici nabízí široké sportovní zázemí, kvalitní inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, posílení vnitřních kontrolních mechanismů a důslednější naplňování opatření v oblasti bezpečnosti a řízení rizik.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Některá témata, zejména z oblasti literatury, jsou realizována formou projektové výuky, při níž dochází k propojování žáků různých ročníků.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Škola nabízí výuku jazyka anglického, ruského a francouzského.
Pohyb a zdraví
Pro hromadné setkávání žáků školy se využívá prostranství před školou, tělocvična, hřiště nebo DDM.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), bazén.
Škola nabízí možnost denního využití tělocvičen, dětského hřiště a moderního sportovního areálu.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí klub zábavné logiky a deskových her.
Škola poskytuje individuální vzdělávací plány, speciální pedagogickou péči, podpůrná opatření a asistenty pedagoga.
Škola má přítomného školního psychologa.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a Program proti šikanování.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Všichni žáci školy byli hodnoceni klasifikačním stupněm, žádný žák nebyl hodnocen slovně či kombinací slovního hodnocení a klasifikačním stupněm.
Školní parlament: ne
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
V DDM začalo fungovat 21 zájmových útvarů, např. vaření, keramika, rybáři, stolní tenis, počítače, němčina, angličtina, šachy či škola magie.
Dům dětí a mládeže v Podbořanech byl od 1. ledna 2003 přiřazen k ZŠ T. G. Masaryka Podbořany a akce jsou přímo řízeny pedagogem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Na 2. stupni dosahuje podíl nekvalifikovaných učitelů 30 %, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníNedostatky v řízení rizik bezpečnosti
Inspekce zjistila potřebu systematického vyhodnocování rizik v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví žáků.
- VarováníNeefektivní kontrolní systém školy
Škola vykazuje slabiny v kontrolním systému, který vyžaduje zefektivnění pro celou organizaci.
- VarováníČástečná realizace inspekčních opatření
Opatření z minulé inspekce byla realizována pouze částečně, což vyžaduje nápravu.