Základní škola Heřmanice u Oder okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky pouze jako výuku ve venkovních prostorách, žádná konstruktivistická metoda (např. Hejného metoda) není zmíněna.

Škola explicitně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.

Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.

Profil školy uvádí jako metody čtení analyticko-syntetickou metodu a čtenářskou dílnu, přičemž Montessori prvky nejsou v žádném z dostupných dokumentů zmíněny.

známkou

Anglický jazyk je ve škole vyučován od prvního ročníku.

V dokumentech není zmíněna přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

V dokumentech není zmíněno využití metody CLIL.

V dokumentech není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky.

Vedení školy vede pedagogy k podpoře osobnostně sociálního rozvoje žáků zařazováním socializačních aktivit do výuky i přestávek.

Škola nemá vlastní sportovní hřiště a v dokumentech není zmíněn bazén.

Výuka tělesné výchovy probíhá v nově rekonstruované tělocvičně, škola využívá obecní fotbalové hřiště.

V požadovaném rozsahu je pro žáky zajištěno školní stravování ve školní jídelně – výdejně, kam je připravená strava dovážena.

K prevenci negativních vlivů a podpoře preferencí u nadaných žáků přispívá škola nabídkou zájmových útvarů, do kterých jsou zapojeni téměř všichni žáci.

Škola aktivně podporuje spolupráci se zákonnými zástupci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ředitelka se systematicky zabývá vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Jednotlivé funkce školního poradenského pracoviště vykonává, vzhledem k velikosti školy, její ředitelka.

Škola má vytvořený systém preventivních aktivit a hlavní cíle preventivního programu jsou vhodně zapracovány do konkrétních témat ve výuce.

školní metodik prevence, výchovný poradce

Z jednání se žáky i zákonnými zástupci jsou pořizovány zápisy z jednání včetně návrhů dalšího postupu a je ověřován posun v projednávaném problému.

Způsob hodnocení: známkou

Nová ředitelka podpořila ve škole vznik žákovské samosprávy.

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, Zprávy o životě ve škole v Obecním zpravodaji. Sociální síť FB., konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích

Žáci se zapojují do projektů, workshopů a soutěží různých úrovní, konkrétně výtvarné, recitační, sportovní a jazykové.

Škola nabízí zájmové útvary, do kterých jsou zapojeni téměř všichni žáci, a činnosti jsou připravovány vychovatelkami ve spolupráci s ostatními pedagožkami.