Základní škola a Mateřská škola Ženklava příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 204, Ženklava, 742 67
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ženklavě nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup k žákům se speciálními potřebami či nadáním. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přesto integruje vybrané moderní prvky, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola může v budoucnu zaměřit na další prohlubování inovativních metod a rozšiřování stávajících vzdělávacích aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
zavedení nových metod a forem do edukačního procesu, reakce na nové trendy ve vzdělávání (např. Metoda dobrého startu, projektová výuka, Začít spolu, Čtením a psaním ke kritickému myšlení, Zdravá škola), zejména v oblasti změny v přístupu k dětem/žákům – osobnostně orientovaný přístup, podpora sebehodnocení dětí/žáků, partnerský vztah mezi učitelem a žákem, tvořivá aktivita, činnostní učení
Pedagogové je aktivně využívají při skupinových pracích, projektovém vyučování a dalších moderních formách výuky, které vedou k lepšímu porozumění učivu a rozvoji klíčových kompetencí žáků.
Škola plánuje zavedení nových metod a forem do edukačního procesu, jako je např. program Začít spolu.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Přestávky tráví žáci dle možností rovněž venku.
Součástí tělesné výchovy je tradičně plavecká výuka, kterou zajišťuje Plavecká škola Kopřivnice na bazénu v Kopřivnici.
Škola disponuje školní zahradou a sportovním hřištěm s umělým povrchem.
Školní stravování je zajišťováno ve vlastní školní kuchyni a jídelně.
Inkluze a přístup
V rámci péče o talentované děti/žáky škola uplatňuje individuální přístup, diferenciaci učiva a zapojuje je do reprezentace školy v soutěžích a olympiádách.
Škola vypracovává kvalitní programy integrace pro žáky se zdravotním postižením a specifickými poruchami učení a zajišťuje logopedickou péči.
Ve škole pracuje školní metodik prevence, ale přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a Program proti šikanování, jehož součástí je dokument Výskyt násilí ve škole.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí volnočasové aktivity a kroužky, které zahrnují polytechnické dílny, environmentální výchovu a tvůrčí dílny.
Koncepce rozvoje školy počítá se zapojením rodičů do vedení kroužků.
Mimo vyučování mohou děti pobývat ve školní družině, a to v době od 6:00 do 15:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.