Základní škola Litovel, Vítězná 1250, okres Olomouc
Vítězná 1250/31, Litovel, 784 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Litoveli nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména metodické vedení výuky, důslednější sledování podpůrných opatření a sjednocení pravidel pro klasifikaci žáků, což by přispělo k vyšší transparentnosti vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Formativní hodnocení však bylo jako motivační prvek využito jen minimálně.
Jazyky
V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků proběhl seminář CLIL aneb výuka cizího jazyka napříč předměty.
Pohyb a zdraví
V průběhu dne mají žáci možnost spontánních aktivit.
Součástí školy je také sportovní hala a bazén.
Součástí areálu školy je prostorná sportovní hala, která umožňuje při výuce tělesné výchovy a zájmových aktivitách realizaci různých sportovních disciplín v souladu s požadavky jejich pravidel. Součástí zařízení školy jsou také vnitřní bazén a další prostory určené nejen pro výuku, ale také pro oddech a relaxaci žáků.
Škola realizovala projekty OP JAK a O2 Chytrá škola, pořádala adaptační kurz, lyžařský výcvik, zahraniční expedici do Katalánska či exkurzi do Osvětimi.
Školní jídelna připravuje stravování pro děti a zaměstnance naší školy, dále zde mohou odebírat obědy i cizí strávníci.
Inkluze a přístup
Podobný proces může proběhnout i v případě žáků mimořádně nadaných.
Škola poskytuje dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami podpůrná opatření vycházející z doporučení školských poradenských zařízení, včetně individuálních vzdělávacích plánů, a organizuje výuku předmětů speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště pracovalo ve školním roce 2024/2025 ve složení: výchovná poradkyně, školní metodička prevence, speciální pedagog a školní psycholog.
Preventivní strategie je zaměřena na systematické předcházení výskytu nežádoucích projevů chování s důrazem na posilování příznivých vztahů, psychické pohody a sociálních kompetencí žáků.
Do přípravné třídy bylo ve školním roce 2024/2025 zařazeno 14 dětí, z toho 7 dívek a 7 chlapců.
Školní poradenské pracoviště pracovalo ve školním roce 2024/2025 ve složení: výchovná poradkyně, školní metodička prevence, speciální pedagog a školní psycholog.
Klima a komunikace
Ve školním roce byl rovněž obnoven žákovský parlament, který aktivně přicházel s podněty k organizaci školního života a s návrhy na doprovodné programy pro žáky.
Komunikace školy s rodiči probíhala zejména prostřednictvím školního informačního systému Škola Online, který zahrnuje elektronickou žákovskou knížku, omluvenky, zadávání domácích úkolů, poskytování informací k výuce i sdílení učebních materiálů.
Družina a kroužky
Na škole fungují dramatické kroužky, kroužek flétniček a dva dětské pěvecké sbory Mládí a Benjamínek.
Na naší škole působí dva dětské pěvecké sbory a dramatické kroužky, které si nacvičily svá vystoupení.
Provoz školní družiny je každé ráno od 6:15 do 8:05 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně využívá aktivizační prvky, diferenciaci obsahu a formativní hodnocení pro individuální potřeby žáků.
- VarováníNedostatečné sledování podpůrných opatření
Vedení školy nedostatečně monitoruje poskytování podpůrných opatření a práci asistentů pedagoga v rámci výuky.
- VarováníAbsence pravidel pro vážený průměr klasifikace
Školní řád postrádá jasná kritéria pro stanovení váženého aritmetického průměru při klasifikaci žáků.