Základní škola Uničov, Haškova 211, okres Olomouc

Někteří pedagogové využívali spolupráci žáků ve skupinách, ve dvojicích, volili aktivity podporující objevování, experimentování, kladení otázek, tvořivost a iniciativu žáků.

Žák realizuje projektové vyučování a v rámci výuky jsou uplatňovány mezipředmětové vztahy napříč vzdělávacími obory.

Poskytování zpětné vazby žákům bylo doplňováno jejich sebehodnocením zejména v závěru vyučovacích hodin.

Výuka cizích jazyků je prioritou školy, proto s výukou anglického jazyka začínáme již v 1. ročníku.

Důraz je také kladen na využívání angličtiny v jiných předmětech (metoda CLIL).

Nabízíme i další formy pohybových činností, např. pohybově rekreační přestávky na chodbách 1. stupně.

Tematické celky, vyžadující zvláštní materiální, prostorové nebo klimatické podmínky /plavání.../ jsou do výuky řazeny ve formě kurzů.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.

lyžování, bruslení, plavání

Organizace školního stravování je zabezpečována vlastní školní jídelnou výdejnou , strava je dovážena z jiného právního subjektu.

Škola využívá podpůrná opatření od individuálního přístupu pedagoga až po PLPP a IVP, nabízí obohacování učiva, práci v diferencovaných skupinách a účast na soutěžích.

Škola má školní poradenské pracoviště s výchovným poradcem, školním psychologem a speciálním pedagogem, kteří zajišťují individuální poradenství, diagnostiku a speciálně pedagogickou péči.

Školní poradenské pracoviště funguje na naší škole v rozšířené variantě výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog a školní speciální pedagog.

Prevenci rizikového chování a průběžnému zkvalitňování klimatu tříd věnuje škola cílenou pozornost prostřednictvím třídnických hodin a včasné intervence.

Zápis do 1. ročníku proběhl 14. a 15. dubna 2024, v následujícím školním roce budou otevřeny dvě první třídy.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog

V případě závažnějších a opakovaných problémů jsou svolány výchovné komise ve složení zákonný zástupce, školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitel, ředitel školy, popřípadě žák či další učitelé a pracovník OSPODu.

Při hodnocení žáka na 1. stupni se použije pro zápis stupně hodnocení číslice, na 2. stupni se použije slovní označení stupně hodnocení.

Škola vytváří podmínky a příležitosti pro efektivní osobnostní rozvoj žáků, zatím však bez podpory činnosti školního žákovského parlamentu.

Informace mohou získat z webových stránek školy ( www.zshaskova.cz) nebo na Facebooku, Instagramu a také přes školní systém Edookit.

Pedagogičtí pracovníci nabízejí žákům práci v mnoha kroužcích: mladí badatelé, cvičení z matematiky, cvičení z českého jazyka, sportovní hry, keramika, paličkování, vaření, netradiční výtvarné techniky a další.

Pedagogičtí pracovníci nabízejí žákům práci v mnoha kroužcích.