Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace

Výuka byla většinou založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů, kdy převažovalo frontálně vedené vyučování kombinované se samostatnou prací žáků nebo společným ústním či písemným procvičením vzdělávacího obsahu.

Škola realizuje projektové dny (např. Evropský den jazyků, Motýli, Den podle Ámose) a celoškolní projekty, na jejichž přípravě se podílejí učitelé i žáci.

Výuka byla většinou založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů, kdy převažovalo frontálně vedené vyučování kombinované se samostatnou prací žáků.

Žákům byly vytvořeny takové podmínky, aby co nejvíce odpovídaly realitě přijímacích zkoušek – ve třídách seděli v lavici samostatně, bylo vypnuté zvonění.

Jen ojediněle však byla žákům poskytnuta formativní zpětná vazba motivující je k dalšímu učení a reflektující jejich individuální pokrok.

V oblasti výuky cizích jazyků vycházíme vstříc trvalému zájmu rodičů a jejich dětem nabízíme výuku angličtiny již od prvního ročníku.

Žáci mají možnost setkat se s angličtinou „na živo“ během červnové pedagogické praxe studentů z University of Durham (Velká Británie).

Zájemci mohou ještě před ukončením svého základního vzdělávání složit mezinárodní zkoušky z němčiny Fit in Deutsch a velmi náročné mezinárodní zkoušky ze série Cambridgeských zkoušek Key English Test (KET), případně PET (Preliminary English Test).

Zajištění odpoledních pohybových aktivit ve školní družině kompenzuje jednostrannou dopolední školní zátěž a zároveň podporuje zdravý životní styl účastníků zájmového vzdělávání.

Třetí budovou je tělocvičný areál se 2 tělocvičnami a navazujícím sportovním areálem.

Třetí budovou je tělocvičný areál se 2 tělocvičnami a navazujícím sportovním areálem, který se skládá z několika hřišť, dětského hřiště s průlezkami a venkovního workoutového hřiště.

lyžování, atletika, basketbal, házená a kopaná

Stravování žáků je na pracovišti na ulici Heyrovského zajištěno vlastní školní jídelnou.

ŠPP poskytuje podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných a zajišťuje zprostředkování diagnostiky mimořádného nadání ve školských poradenských zařízeních.

Škola realizuje podpůrná opatření pro 216 žáků, využívá PLPP, IVP, předmět speciálně pedagogické péče a hodiny pedagogické intervence ve spolupráci se ŠPZ.

Škola zaměstnává školní psycholožku Mgr. Renatu Šmeralovou, která má v budově školy kabinet č. 120.

ŠPP zajišťuje preventivní programy školy včetně strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování a průběžně vyhodnocuje jejich účinnost.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

V tomto školním roce se výjimečně konaly i netradiční třídní schůzky, tzv. třídní schůzky ve třech (tripartity), tedy setkání mezi rodiči, žákem a učitelem.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ne

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí širokou škálu kroužků, např. pěvecký sbor, dramatický, logopedický, chemický, miniházenou, aerobik, keramiku, gymnastiku, in-line bruslení, lyžování, atletickou přípravku či kroužek Veselá věda.

Výroční zpráva explicitně rozlišuje kroužky organizované školou (např. pěvecký sbor, dramatický, chemický) a kroužky organizované jinými subjekty, přičemž obě skupiny probíhají v prostorách školy.

Režim dne ve školní družině uvádí ranní provoz od 6.00 do 7.20 hodin pro scházení dětí.