Základní škola Olomouc, Zeyerova 28, příspěvková organizace

V převážné části sledovaných hodin nebyl vzdělávací obsah diferencován a individualizován, často plnili všichni žáci stejné úkoly.

Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu, nikoliv genetickou.

Účelné zařazování projektové činnosti a závěrečných prací žáků podporuje rozvoj funkčních gramotností a klíčových kompetencí žáků.

Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využívání prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky ve výuce.

známkou

Profil školy uvádí výuku německého, ruského a anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.

Dokumenty zmiňují mezinárodní spolupráci v rámci e-Twinning či Erasmus, ale explicitně neuvádějí metodu CLIL.

Škola organizuje přípravu k přijímacím zkouškám na střední školy, ale neuvádí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky typu Cambridge.

Vychovatelky ze školní družiny připravily odpoledne plné sportovních aktivit na školním hřišti, kde si žáci aktivity užili a vyřádili se.

V profilu školy jsou uvedeny prostory pro tělesnou výchovu: venkovní hřiště, sportovní areál a tělocvična, vlastní bazén není uveden.

Škola disponuje venkovním hřištěm, sportovním areálem pro atletiku a tělocvičnou/sportovní halou.

Stravování žáků je zajištěno dodavatelsky z jiného subjektu.

Školní speciální pedagog se zaměřuje na vyhledávání žáků mimořádně nadaných a vytváření podmínek k maximálnímu využití jejich potenciálu.

Škola disponuje týmem specialistů, mezi které patří asistent pedagoga, výchovný poradce a speciální pedagog.

Na škole působí školní psycholog Mgr. Andrea Krejčí, která má vyhrazené konzultační hodiny.

Škola je zapojena do specifického a účinného preventivního programu Druhý krok, který rozvíjí sociálně-emocionální kompetence žáků.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Zákonní zástupci jsou informováni o prospěchu a chování prostřednictvím deníčků a žákovských knížek, které jsou vedeny v elektronické podobě, formou e-mailové komunikace, na třídních schůzkách a v rámci pravidelných konzultačních dnů pedagogů a školní psycholožky.

Způsob hodnocení: známkou

Žákům je umožněna participace na chodu školy prostřednictvím nově zřízeného žákovského parlamentu.

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností: literárně-dramatické, hudební, ICT, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, přírodovědné, rukodělné a technické.

Škola dlouhodobě podporuje realizaci zájmových útvarů, které jsou součástí vzdělávacího procesu a jsou organizovány školou.

Vstup do školy umožněn od: 7.30.