Fakultní základní škola Olomouc, Hálkova 4, příspěvková organizace

Hodnocená výuka byla založena na konstruktivistické pedagogice, tvořivé práci žáků a respektování jejich individualit.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Spolupráce s externími partnery společně se systematickým zapojováním školy do projektové činnosti umožňuje kromě zkvalitňování materiálních podmínek zejména realizaci projektově a badatelsky orientované výuky a vede tak k rozvoji klíčových kompetencí žáků.

Ve velké míře se osvědčilo využívání pomůcek na rozvoj předmatematické gramotnosti (Hejného metody, Montessori pomůcky).

známkou

Anglický jazyk je vyučován od 1. ročníku.

Učitelky hojně uplatňovaly ve výuce mezipředmětové vztahy, zařazovaly prvky CLIL metody.

Při pobytu ve školní družině se žáci střídavě věnují činnostem odpočinkovým, zájmovým, rekreačním a přípravě na vyučování.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, lyžování

Na školní zahradě jsou využívána dvě fotbalová hřiště s umělým povrchem, prolézačky, lanová dráha, domečky z větví keřů a dřevěný domeček s kuchyňkou.

plavání, lyžování

v budově školy

Škola poskytuje nadstandardní podmínky pro žáky s výrazným nadáním a studijními předpoklady zřízením tříd s rozšířenou výukou skupiny předmětů na prvním stupni nebo individuální integrací žáků nadaných či mimořádně nadaných do běžných tříd školy.

Reedukační péči a realizaci předmětů speciálně pedagogické péče celý školní rok pravidelně zajišťovali školní speciální pedagogové.

Během školního roku posílil na jeden den v týdnu poradenský tým naší školy další odborník, školní psycholog.

Náplň práce obou metodiček prevence je systematicky promyšlená a škola má zpracovaný Minimální preventivní program.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence

Třídní schůzky ve formě konzultací vedených v tripartitách (učitel – rodič – žák) vytváří další příležitosti pro setkávání a spolupráci se zákonnými zástupci žáků základní školy.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ano

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní časopis/newsletter, třídní schůzky

Mezi nejoblíbenější patří kroužky se sportovním a tvořivým zaměřením a nově i činnosti hrazené z projektů např. Čtenářská dílna a ICT.

K zájmovým aktivitám patří návštěva kroužků, které probíhají v rámci naší školy.