Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace
Tererovo nám. 919/1, Olomouc, 779 00
Souhrn hodnocení
Fakultní základní škola v Olomouci nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. K oblastem k dalšímu rozvoji patří sjednocení kvality spolupráce asistentů pedagoga, což představuje prostor pro posílení stávajícího vysokého standardu koncepčního řízení a odborné spolupráce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje řadu projektů jako Den Země, Den s Andersenem, Den stromů, projekt Čokoláda či projektovou výuku v Knihovně města Olomouce a Červeném kostele.
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
plavání
Každé z nich má svou vlastní školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Na každém pracovišti školy působí koordinátor nadání pro 1. a 2. stupeň s rozlišením humanitního a přírodovědného zaměření.
Žáci se SVP jsou zařazováni do běžných tříd ve škole a specifikace jejich Plánu pedagogické podpory nebo Individuálním vzdělávacím plánu na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Školní psycholog: Mgr. Kateřina Motlová.
Základním dokumentem, ve kterém je zpracována prevence rizikového chování, je Preventivní program školy, jehož součástí je i krizový plán školy.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Žáci jsou oceňováni za aktivitu ve školním parlamentu.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), besedy o vzdělávání, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Práce zájmových kroužků ve škole FZŠ Tererovo nám. 1 zahrnuje Matematiku pro deváťáky, Keramiku, Výtvarný kroužek, Kroužek angličtiny, Český jazyk a matematiku hravě, Deskohraní, Florbal a Sportovně taneční kroužek s prvky zumby.
Škola zaštiťuje v odpoledních hodinách tréninky volejbalu pro žáky sportovních tříd a volejbalové přípravky pro mladší žáky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýborné manažerské kompetence a koncepční řízení
Ředitelka uplatňuje výborné manažerské kompetence a škola má srozumitelně formulované koncepční záměry rozvoje.
- PochvalaIntenzivní spolupráce s fakultami a partnery
Škola dlouhodobě spolupracuje s univerzitami a dalšími partnery, což obohacuje vzdělávací proces a praxi studentů.
- VarováníRozdílná kvalita spolupráce asistentů pedagoga
Činnost asistentů pedagoga vykazovala v některých hodinách rozdílnou úroveň kvality a efektivity spolupráce s učiteli.