Fakultní základní škola Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace
Index kvality: 61 / 100Tererovo nám. 919/1, Olomouc, 779 00
Souhrn hodnocení
Fakultní základní škola v Olomouci nabízí komplexní zázemí se silným důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní poradenské služby. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradičnějším rámci, který však doplňuje o vybrané moderní prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k výbornému strategickému řízení a absenci výrazných nedostatků představuje škola stabilní prostředí s potenciálem pro další rozvoj inovativních metod výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast je založena na aktivních činnostech, důraz se klade na porozumění základních myšlenkových postupů a pojmů a jejich vztahů.
Vzdělávání pedagogů zahrnovalo seminář Badatelská výuka nejen ve škole – zaměřeno na občanské vzdělávání a demokratické myšlení.
známkou i slovně
Jazyky
Mezinárodní spolupráce: 0
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Mezinárodní spolupráce: 0
Pohyb a zdraví
V případě příznivého počasí jsou prostory mezi pavilony u obou budov školy využívány v době přestávek a při odpoledních zájmových činnostech školní družiny k pobytu žáků venku.
hodiny tělesné výchovy probíhají v tělocvičnách školy, ve víceúčelovém sportovním areálu, na plaveckém bazéně
V návaznosti na profilaci školy, která souvisí s pohybovými aktivitami jsou využívány vlastní tělocvičny včetně školního sportovního hřiště.
plavání
Každé z nich má svou vlastní školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Škola systematicky poskytuje podpůrná opatření žákům se specifickými poruchami učení a zřetelně zacílená a soustavná je rovněž podpora žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Formy podpory jsou samozřejmě různé, např. vzdělávání dle IVP, podpora žáka ze strany asistenta pedagoga, péče školního psychologa, zařazení žáka do předmětu speciálně pedagogické péče.
Ve funkci školní psycholožky na pracovišti Tererovo nám. působí Mgr. Kateřina Motlová v rámci (1,0 úvazku) a na pracovišti Helsinská Mgr. Kristýna Michnová (1,0 úvazku).
Využíváme při nich dílčích metod a postupů akreditovaných programů „Kočičí zahrada a Druhý krok“ a celé řady dalších ověřených technik.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
2 žáci - za vzorné plnění školních povinností, kamarádský přístup ke spolužákům, za práci pro třídu a aktivitu ve školním parlamentu.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), besedy o vzdělávání, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Matematika pro deváťáky, Keramika, Výtvarný kroužek, Angličtina, Deskohraní, Florbal, Sportovně taneční kroužek, gymnastika či pěvecký kroužek.
Škola nabízí jako doplňkovou činnost volnočasové aktivity pro žáky v rámci činnosti kroužků se zaměřením sportovním, výtvarným, hudebním, jazykovým, matematickým, se zaměřením na informatiku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýborné manažerské kompetence vedení školy
Ředitelka školy uplatňuje výborné manažerské kompetence a úspěšně vede tým pedagogů ke společným cílům.
- PochvalaKoncepční rozvoj a strategie školy
Škola má srozumitelné koncepční záměry a reálné strategie rozvoje reflektující moderní pedagogické trendy.
- PochvalaŠiroká spolupráce s partnery
Škola dlouhodobě spolupracuje s regionálními školami, zákonnými zástupci a zřizovatelem, což obohacuje vzdělávání.