Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Věrovany, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 102, Věrovany, 783 75

REDIZO 600140342 · IČO 70985553 · https://www.zsmsverovany.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Věrovany nabízí žákům silné zázemí v oblasti podpory zdravého životního stylu, inkluze a široké nabídky zájmových kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a absenci moderních výukových metod se škola profiluje spíše tradičně. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění metodiky výuky, evaluace žáků a posílení kontrolních mechanismů v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Profil školy uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a žádný zdroj neuvádí pojmenovanou konstruktivistickou metodu.

Ne
Genetická metoda čtení

Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.

Ne
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Inspekce doporučuje začlenit prvky sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků, což naznačuje jejich současnou absenci.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Profil školy uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL je „ne“.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Inspekce uvádí, že školní stravování dětí a žáků zajišťuje školní jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola uvádí, že v ní pracuje speciální pedagog, a ČŠI dokládá, že žákům v případě potřeby nabízí doučování.

5 / 10
Školní psycholog

ČŠI uvádí, že ve školním poradenském pracovišti aktivně působí školní psycholožka.

Ano
Přípravná třída

Portál školy uvádí: „Přípravná třída: ne“.

Ne
Školní odborníci

ČŠI uvádí, že ve školním poradenském pracovišti působí školní psycholožka a školní speciální pedagožka.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Portál uvádí školní informační systém s přehledem klasifikace a absence.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola uvádí více než pět konkrétních kroužků, například Hravě zdravě, Floorball, Náboženství, Hravou angličtinu, Master Chef, Aerobic a výtvarný kroužek.

10 / 10
Kroužky ve škole

Škola uvádí, že všechny kroužky organizované školou a školní družinou probíhají od října do května, a vypisuje jejich rozvrh.

Ano
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaKvalitní spolupráce s partnery a obcí

    Škola aktivně participuje na životě obce a spolupracuje s okolními školami, což podporuje seberealizaci žáků.

  • VarováníNedostatky v metodice výuky a evaluaci žáků

    V hodinách chybí dostatečný prostor pro sebehodnocení, vzájemné hodnocení žáků a funkční shrnutí vzdělávacího obsahu.

  • VarováníNedostatečný systém kontroly a evaluace v MŠ

    Chybí efektivní systém hospitační činnosti, vzájemných hospitací, pedagogické diagnostiky a sebereflexe pedagogů v mateřské škole.

  • PochvalaPodpora přátelských vztahů a kompetencí

    Škola systematicky rozvíjí sociální, komunikativní a občanské kompetence žáků prostřednictvím společných aktivit a přátelského klimatu.