Základní škola Vilémov, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 41, Vilémov, 783 22
Souhrn hodnocení
Základní škola Vilémov nabízí žákům výuku zaměřenou na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu, přičemž využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičněji s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti strategického řízení, systematické evaluace, personálního zajištění poradenského pracoviště a posílení bezpečnostních standardů při tělesné výchově, což jsou klíčové oblasti pro budoucí stabilizaci instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využívat poznatky z praktického života, mezipředmětovými vztahy vést žáky k pochopení proč a k čemu se dané věci učí.
Vyučovací hodina: každý učitel si zvoní sám.
Formativní hodnocení ze strany pedagoga se objevuje jen zřídka.
Jazyky
vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Anglický jazyk je realizován od 3. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V průběhu vyučování jsou dle potřeby zařazovány tělovýchovné chvilky (relaxační, kompenzační cviky).
Absence vlastní tělocvičny však omezuje možnosti realizace tělesné výchovy a dalších pohybových aktivit. Ty jsou proto organizovány v prostorách školní družiny, v pronajatých obecních prostorách a v plaveckém bazénu v Litovli.
škola maximálně využívá okolních podmínek - hřiště u školy, fotbalové hřiště, okolní krajinu (turistika, lyžování, bruslení)
plavání
Je zajištěno ve školní jídelně - výdejně, která se nachází v budově školy, dovoz obědů zajišťuje Základní a mateřská škola Cholina.
Inkluze a přístup
IVP a PLPP (plán pedagogické podpory) sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli konkrétního vyučovacího předmětu, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka a se školským poradenským zařízením.
PLPP (plán pedagogické podpory) sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu, přičemž pro žáky s LMP od třetího stupně podpory bude pro tvorbu IVP využívána minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů.
Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, spolupráce s dalšími odborníky (např. školním psychologem či speciálním pedagogem) však není navázána.
Prevence rizikového chování je přirozenou součástí vzdělávacího procesu a je školou průběžně realizována.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím tištěných žákovských knížek a na třídních schůzkách či při individuálních konzultacích.
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti při tělesné výchově
Inspekce zjistila rizika úrazu žáků v prostorách školní družiny využívaných pro výuku tělesné výchovy.
- VarováníNesplnění předpokladů pro výkon funkce ředitele
Ředitelka školy nesplňuje zákonné předpoklady pro výkon činnosti ředitele školy kvůli chybné organizaci výuky.
- VarováníNedostatečné personální zajištění poradenského pracoviště
Pracovníci ŠPP neabsolvovali potřebné studium a chybí spolupráce s externími odborníky, jako je psycholog.
- VarováníAbsence konkrétní koncepce rozvoje školy
Strategický plán postrádá konkrétní kroky, ukazatele a harmonogram pro efektivní naplňování cílů rozvoje školy.
- VarováníNedostatečná systematická zpětná vazba a evaluace
Škola nevyužívá systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a zpětnou vazbu od žáků či zákonných zástupců.