Školácheck

Základní škola Vilémov, okres Olomouc, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 41, Vilémov, 783 22

REDIZO 600140474 · IČO 70990131 · https://www.zakladniskolavilemov.cz/aktuality/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Vilémov nabízí žákům výuku zaměřenou na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu, přičemž využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičněji s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti strategického řízení, systematické evaluace, personálního zajištění poradenského pracoviště a posílení bezpečnostních standardů při tělesné výchově, což jsou klíčové oblasti pro budoucí stabilizaci instituce.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Využívat poznatky z praktického života, mezipředmětovými vztahy vést žáky k pochopení proč a k čemu se dané věci učí.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění

Vyučovací hodina: každý učitel si zvoní sám.

Ne
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Formativní hodnocení ze strany pedagoga se objevuje jen zřídka.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Anglický jazyk je realizován od 3. ročníku

5 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

V průběhu vyučování jsou dle potřeby zařazovány tělovýchovné chvilky (relaxační, kompenzační cviky).

Ano
Bazén

Absence vlastní tělocvičny však omezuje možnosti realizace tělesné výchovy a dalších pohybových aktivit. Ty jsou proto organizovány v prostorách školní družiny, v pronajatých obecních prostorách a v plaveckém bazénu v Litovli.

Ne
Sportovní zázemí

Dokument uvádí, že starší žáci mají tělesnou výchovu v místní sokolovně.

5 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna - výdejna – Základní škola Vilémov, okres Olomouc, příspěvková organizace, č.p. 41, Vilémov, 783 22 (rejstřík MŠMT)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, spolupráce s dalšími odborníky (např. školním psychologem či speciálním pedagogem) však není navázána.

Ne
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím tištěných žákovských knížek a na třídních schůzkách či při individuálních konzultacích.

Ne
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNesplnění předpokladů pro výkon funkce ředitele

    Ředitelka školy nesplňuje zákonné předpoklady pro výkon činnosti ředitele školy kvůli chybné organizaci výuky.

  • VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti při tělesné výchově

    Inspekce zjistila rizika úrazu žáků v prostorách školní družiny využívaných pro výuku tělesné výchovy.

  • VarováníNedostatečné personální zajištění poradenského pracoviště

    Pracovníci ŠPP neabsolvovali potřebné studium a chybí spolupráce s externími odborníky, jako je psycholog.

  • VarováníNedostatečná systematická zpětná vazba a evaluace

    Škola nevyužívá systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a zpětnou vazbu od žáků či zákonných zástupců.

  • VarováníAbsence konkrétní koncepce rozvoje školy

    Strategický plán postrádá konkrétní kroky, ukazatele a harmonogram pro efektivní naplňování cílů rozvoje školy.